唱：小小音乐会 乃哟乃公开课教案

《乃哟乃》教案

一、导入

A、练声

B、师：我们都知道中国一共有56个民族。今天，老师要带大家走进一个大山里的民族-----土家族。这里的人们非常的热情。这不，他们征用掌声欢迎我们呢！你们听。。。。。

（师拍节奏：XX X|XX X|）

师：你们能用同样的方式回应他们吗？（生单独拍，再集体拍）

（师评价：真聪明，

）

C、师：他们的掌声还在继续。。。。。

（

师拍节奏XX XX |XX X|）

师：谁来用掌声和他们交流呢？（生拍，再集体）

（师评价：真是难不倒你们啊

）

D、你们听，他们的掌声更加热烈了，我们一起试一试吧！

（师拍节奏：XX X|XX X|XX XX |XX X|）（所有人一起拍）

E、大家整齐有节奏的掌声引来了三位土家族小朋友，他们分别叫：SOL

mi do.他们想邀请大家一起做游戏。请听游戏规则：你能根据他们名字的音高找找他们的家分别在哪里吗？（请学生上黑板摆一摆）

师：你们真是太厉害了，让我们一起唱一唱这个音吧！（科尔文手势）

B、那打乱顺序后，你还能准确认出他们吗？（评价：真是难不住大家）

二、教谱环节

A、师：刚刚我们唱的几个乐句都藏在这段旋律中，让我们一起学唱吧！（我唱一句，大家唱一句）

B师：大家有没有发现每一个乐句的最会一小节有什么规律呢？（531）

C师：老师想要和你们合作一次，大家唱531，其余部分我来唱（跟钢琴伴奏）

D师：非常好，我们的第一次配合就这么完美。你们能用高低不同的拍手方式表示531这三个音的音高吗？

E、让我们再合作一次吧！你们能边唱边拍出这三个引得音高么？（跟伴奏）

三、教词环节

A、师：（太棒了，我们合作的很有默契哦！）土家族的人们还给这段旋律配上了歌词，让我们一起听一听，感受这首歌曲的情绪吧！

师：你们知道歌词中乃哟乃是什么意思吗？是快快来的意思。（我们来学一学：师一句乃哟乃。生乃哟乃）

B、师：聪明的土家族人民在乃哟乃的基础上还创造了乃乃哟、乃哟

嗬。这两个词都是表达热闹的气氛和幸福快乐的心情.我们也来学一学吧！（师一句生一句）

C、师：你能在黄色方框中用刚刚拍手的方式，为这首热歌曲加上些声势吗？（播放歌曲，学生拍手）

D真带劲，有节奏的读歌词

E加上旋律来唱一唱吧！

学唱歌词。逐句教唱。速度慢

（注：“在乃哟乃”处加上弱、师生接口唱。生生合作演唱。）

四、拓展

师：唱完了土家族的歌曲，我们再来看一看土家的舞蹈吧！每年的正月，土家族都会举行非常隆重的节日——社巴节。节日当天啊，老老少少都会跳一支摆手舞，让我们一起去看一看吧！

师：大家可以挑选一个你喜欢的动作学一学，待会儿我们一起加入这个舞蹈。（师带领学生跳舞）

师：大家跳的真不错。尤其是这几位小朋友的动作特别流畅富有节奏感。今天的土家族之旅就到这里。下课