3 Sounds教学设计

Unit 3 Sounds教学设计

张春梅

一、Teaching

Aims 1 能听和说本课的词汇：bike bus plane ship

train

2能用What can you hear?提问，并能用I can hear....回答。

3能用Listen!提醒别注意，能用Help!向别人求助，能用Don’t worry .安慰别人。

二、Important

and

Difficult

Points 1教学重点

1）词汇

bike,bus ,plane,ship,car,train,can hear,listen. 2）句型What can you hear? I can hear... 2教学难点

Listen 与hear 的用法区别。

三、教学过程

Pre-task preparations

1带领学生唱一首与声音有关的儿歌（What can you hear? It’s a car.）,帮助学生复习上一课时学过的单词。鼓励学生用bus, plane,ship,train等单词替换car，改编儿歌。

2课件出示不同交通工具的图片，判断图片与英文名称是否一致

3 给学生听一段录音，里面有各种各样的声音，如猫，狗，汽车，轮船，飞机等发出的声音，这些声音有的清楚，有的混在一起，目的是让学生通过回答问题，尽可能多回忆学过的单词。T：What can you

hear? S1:A dog. S2:A car. S3:... While-task procedures 1教师告诉学生刚才他们听的那段录音，就是自己在上班的路上听到的各种声音。让学生说说都有哪些声音。

T:This is what i can hear on my way to school.What can i hear?Do you remember? S1: A plane. S2: Cars and buses. T: What else can i hear? S3: ... 2播放Listen and say 的录音，让学生边听边跟读。然后根据录音提问，引导学生给出答案，也可以自问自答，通过手势帮助学生理解hear 的含义及其与listen 的区别。

T：What can Joe hear? He can hear a dog.He can hear a bus.What can Kitty hear? She can hear a plane.She can hear cars. 在黑白上写出句型What can you hear? I can hear a plane.让学生跟读数遍，然后播放一些声音，让学生说说他们听到了什么。

3 带领学生读Listen and say 的录音，让学生听录音，然后抽查几个

学生，看看他们能否读正确。

4 播放Tick and say 的录音，听录音，一次勾出相应的交通工具。然后学生结对说一说。

S1:What can you hear? S2:I can hear ... Post-task activities 1 要求学生同桌进行对子活动，就Think and write 的图片，结合自己上学路上听到的各种声音进行问答。然后让学生天空完成句子。S1:What can you hear? S2:I can hear ... ... 2听音财务游戏。出事不同的物品（如玩具狗，玩具汽车，玩具飞机等）或卡片，把他们放进一个盒子里，请一个学生上来戴上眼罩，然后再请几个学生上来轮流从盒子里取出一件物品，模仿物品发出的声音，让蒙着眼罩的学生猜猜是什么。

S1：Boop ...Boop...What can you hear? S2: I can hear a bus. S3:Woof...Woof... What can you hear? S4:I can hear a dog. Blackboard design Unit 3 Sounds What can you hear? I can hear a plane.