（演唱）走绛州教学设计第二课时

《走绛州》教学设计

一、教学目标

1、情感与态度价值观：学生在参与走绛州的活动中体验和理解山西的音乐文化，提升学生对中国民间音乐文化的兴趣。

2、过程与方法：学生在“走韵味”、“走形象”的音乐活动感受音乐的特点、通过演唱和拓展进一步加深对歌曲的理解。

3、知识与技能：用轻松、欢快情绪演唱出山西民歌《走绛州》的韵味。

二、教学重点

用轻松、欢快的情绪演唱出山西民歌《走绛州》的韵味。

三、教学难点

歌曲《走绛州》衬词乐句情感和韵味的把握。

四、教学准备

多媒体课件、钢琴、红绸子。

五、教学过程

（一）导入教学，感受音乐与文化

1.揭示课题《走绛州》

师：这是我们今天要学习的一首歌曲，看到这个歌名你有什么想了解的吗？

2.初听歌曲《走绛州》

师：带着这些问题，请听老师为大家演唱这首歌曲，请你在歌曲中来感受什么是走绛州。

3．感受文化

师：绛州是古代的地名，在今天的山西省绛县，是商业繁华之地，山西地处黄土高原、沟壑纵横，交通非常不方便，人们只能不辞辛劳挑着扁担到绛州进行买卖交易。因此就有了“担上扁担到绛州的说法”！

4.感受歌曲《走绛州》

（1）随乐“走恒拍”

师：同学们，今天让我们以音乐的方式，来走一次绛州！请感受歌曲的韵律，看清楚动作就加入进来。

（律动两遍，第一遍师生合作，第二遍学生自己感受，强调颤膝的律动特点）

（2）随乐“走韵味”

师：走绛州当然少不了扁担，同学们扁担怎么挑？一只手在前，一只手在后，双手随乐颤动，千万别忘了扁担软溜的形象！

师：为了让大家感受更浓郁的山西风味，陈老师今天带来了一件道具，请拿起你身后的红绸子，往肩膀上一挑，就变成了一根软溜的扁担。

（律动两遍，强调通过双手的颤动表现扁担软溜的形象。）

（3）随乐“走形象”

师：同学们，绛州就在眼前，接下来我们就要向右转，一个接一个形成壮观的走绛州队伍，用跟脚步挑着扁担走起来！

师：接下来我们要挑着扁担走绛州，大家要注意观察老师的动作，人们在挑扁担的过程中会出现各种状况，有时担子太重了会换一个肩膀，有时会拍掌相互鼓励，有时会擦一擦汗，请你带着想象，跟着音乐认真地体验！

（律动两遍，第一遍后请学生分享他观察到的动作加深情感体验）

（二）学习歌曲《走绛州》

1.初步体验歌曲旋律

（1）随手势听唱体验

师：开心吗？我也发现了，同学们已经体会到走绛州喜悦的心情了。在民歌的演唱中，旋律的骨干音往往带有浓郁的地方特点，接下来请听老师唱谱，观察老师用科尔文手势出示了哪几个旋律的骨干音。

（2）随琴带手势听唱体验

师：我们发现这首山西民歌的骨干音是51215，他们的特点是音程的跨度特别大，接下来请同学们用科尔文手势一起来挑战这些骨干音。

（在骨干音的基础上，进行四度五度的音组模唱）

2．唱读歌谱

（1）师生接龙唱谱

师：接下来我们就来唱一唱乐谱，陈老师太喜欢这首歌曲了所以我也忍不住想和大家一起唱，我们来旋律接龙，请你们唱红色方框部分的乐谱。

（2）相似乐句的难点突破

师：请你找一找，乐谱中有没有跟这一句很相似容易混淆的乐句？（出示第二组PPT）

师：接下来老师唱红色方框部分，你们唱其他部分，你们可以唱好吗？

（3）随琴完整演唱旋律

3．演唱歌曲

（1）歌词演唱

师：前面我们挑着扁担走绛州的时候，已经了解了这首歌曲的背景，我们也用动作体验了走绛州的辛苦，有时候要休息、有时候要换肩膀挑、有时候要擦汗、接下来我们就要用歌声表达出这些场景和喜悦的情绪。

（2）部分乐句的难点突破

师：在我们以前学习的民歌当中会发现有许多的衬词，它让歌曲变得更加地生动形象，你们可以找到这首歌曲当中的衬词吗？

师：我们都知道扁担是很直很硬的，什么情况下扁担会被压下去再弹起来，变得非常地软溜？对是货物挑的很重，这说明他们的收获很大很多，所以他们的心情非常的喜悦。这种由内而外的压制不住的喜悦我们要把它演唱出来，所以我们要把这一句唱成渐强！

师：兹各兹各是扁担的声音，节奏变快了，说明挑夫的脚步走得越来越轻快。马上就要到绛州了。

（3）随琴完整演唱

（4）跟伴奏演唱

4.歌曲表现——“挑起扁担走绛州“

师：同学们，让我们拿起身后的红绸子，绛州就在眼前，让我们和着音乐、挑起扁担，走绛州咯！

（三）拓展与延伸

（1）拓展听赏——艺人版《走绛州》

师：中国的民歌在人们的口口相传中不断地流传和加工，接下来我们一起来聆听，民间艺人演唱的走绛州。

师：这个版本的走绛州带给你怎样的感受？（更欢快、更生动、更喜悦）是的，山西民歌根植于山西风土人情之中，这个版本更能体现走绛州的生活，所以更生动！

（2）文化延伸——民族音乐的魅力

结束语：走是一种文化，除了我们今天学习的走绛州，在咱们中国还有走西口、上扬州、下四川，它们都由此产生了非常丰富的民间音乐，今后我们有机会再来了解咱们中国更多的民族音乐文化！