（演唱）卢沟谣第二课时教学实录

湖南文艺版小学音乐教学《卢沟谣》教学设计

授课学科：音

乐

授课年级：五年级（下）

教师姓名：李

虎

工作单位：临泽县城关小学

联系电话：13399448332

教学目标：

1.学习演唱歌曲《卢沟谣》，并能用有感情的声音表演唱；

2.能体会歌曲的爱国主义情感，实践有深度情感体验的歌唱。 重点与难点：

体会两段歌词不同的情绪，采用平缓抒情的叙述语气和铿锵激越的强烈语气表达歌曲情感。 教学过程： 一、

导入

教师播放音乐和图片，同学们感受永定河的美丽风光，了解卢沟桥的悠久历史。 1.播放音乐（伴奏）课件展示卢沟桥风景优美，历史悠久的图片。 . 2.介绍卢沟桥及其历史背景 （永定河，位于北京丰台区的宛平城，永定河又叫做卢沟，所以架在永定河上的这座桥就是我国著名的卢沟桥。） 师：是呀，卢沟桥不仅有优美的风景，还有悠久的历史，它建成于1192年。

自建成后距今已有800多年的历史，并且它的桥柱上还雕刻了501只不同形态的石狮子，它们一起见证着中国历史的发展。 二、歌曲第一段（平缓抒情）叙述卢沟桥的悠久历史 1.教师范读第一段歌词，学生了解歌词基本内容情绪情感。 思考：童谣向我们描述了什么，表达了什么情感，带给你们什么样的心情？

2.学生按节奏轻声试读。熟悉歌词，掌握节奏。 3.配乐朗诵歌词，了解歌词基本情绪，深化情感体验。 4.学唱：教师范唱 要

求：（1）教师范唱时同学不出声，认真听；

（2）身体随着老师的歌声动一动。

学生轻声默唱； （3）学生随乐轻声跟唱； （4）老师唱词，同学们情感唱谱；

（5）音准问题，老师纠正，完整演唱第一段。 5.第一段歌曲处理：（教师引导学生实现更深层次的表达，呼吸的技术）

引导学生用手模仿流水平静流淌的感觉唱前两句：“永定河……渡走春秋渡秦汉” 6.随乐有情感体验地演唱第一段歌曲。 三、歌曲第二段（铿锵激越）表达中国人民愤怒抗争的不屈精神和祈祷和平的心愿

1.听音乐看视频，了解第二段歌词内容； （1937年的7月7日被打破了！1937年7月7日，日本侵略者在卢沟桥打响了全面侵华的第一枪，从此我们中华民族开始了长达8年的抗战生活）

2.学生体会并尝试带感情读歌词；

3.引导学生更深入细致的表达情感。—愤怒 （面对列强的侵略，我们只能选择愤怒吗？你要号召大家跟你一起抗争的时候，你们会做什么动作？（生一般会举起手）好，我们就带着这个动作来读歌词。情感由愤怒——抗争——祈祷）

4.根据第一段旋律试唱第二段歌词。 5.第二段旋律的几处变化，及其与音乐情感表现之间的关系。（引导学生关注音乐情感和音乐形式之间的关系） 6.完整演唱第二段：

坐着唱，有情感层次感唱。 四、设计演唱形式

配乐诗朗诵——第一段——第二段（含高潮） 1.请一位同学跟着音乐朗诵童谣。

2.第一段女同学轻柔地、连贯地唱。

3.第二段全班一起来唱，

4.老师唱尾声。 五、小结

同学们，我们中国这一段屈辱的历史带给我们的惨痛我们永远都不能忘记，希望大家都能珍惜今天的生活，热爱和平。