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关键词：（音乐游戏）躲猫猫获奖说课稿

正文

《躲猫猫》教案

常德市武陵区育英小学李琦瑞

教学目标

通过聆听《捉迷藏》、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

教学重难点

能学会歌曲《躲猫猫》。

教学难点

进行音乐游戏。

教学准备

伴奏录音、电子琴。

教学过程

新课导入：

同学们，喜欢做游戏吗？这节课老师带领大家做游戏好不好。

律动练习：播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。

表演: 1、学生编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创编中活动起来。

2、在游戏中结束该课：躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放《躲猫猫》音乐，孩子们随音乐跑出教室。

模仿：

同学们，在上课之前老师先跟你们来个超级模仿秀好不好？

师：小牛在唱歌，mu mu mu 生：小猫在唱歌，miao miao miao 小狗在唱歌,wang wang wang 同学们模仿的真棒，下面老师带上旋律再来进行模仿。

师：1 3 1 3 5

3 | 5 3|5 3 |5 3 | 5 -|| 小牛

在唱

歌

哎

mu 生：……

刚才的模仿秀很成功，咱同学表现的都很棒。

律动练习：播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。

聆听《躲猫猫》

1、初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏? 2、复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图? 播放背景音乐《躲猫猫》，进行音乐游戏：教师口述游戏规则：将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。然后换组进行。

小结：

课程结束，学生随音乐走出教室。

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