Unit 2 Listen and hear教学实录

Oxford English

2B Module 1 Unit 2 Listen and hear 单元教学说明

一、单元教材内容

二、单元目标

●知识与技能

1、能够朗读和听懂目标单词和句型。

2、能够在语境中，学会如何通过问答来获取信息。

3、能够根据文本内容，运用所学的单词和句型简单描述所见事物。

●文化与情感

通过话题Lovely animals on the farm, Lovely animals in the park观察事物，培养学生的观察能力，培养学生热爱小动物的美好感情。

●学习策略

能在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，完成学习任务。

【语用任务】

1、

在Tom、Ben 、Kitty和Alice参观农场和公园的语境中，学习并理解运用本单元的核心词汇。

e.g .hear, sheep, hen, dog, cat等

2、在语境中，感知、理解和运用What do you hear? I hear a /five dogs(number)... It’s…(colour); It can…(ability)等句子来谈论所见事物。

3、

在语境中，能够运用本单元所学的单词和句型描述所见事物。

分课时话题

第一课时：Cute animals on the farm 第二课时：Cute animals in the park 分课时教学目标

教学

目标

第

一

课

时

语用任务

1、在Alice，Ben，Kitty参观农场的语境中，学习并理解运用单词

sheep, hen, dog,

cat, 等

2、在语境中，理解，感知和运用句型What do you hear? I hear …

It’s…(colour).

It can…初步尝试表达所看到小动物的能力。要求语音基本正确，内容达意。

语言知识与技能

1、能听懂并读准sheep,hen,dog,cat,等单词；

2、能用What do you hear? I hear…

It’s…(colour).It can…(ability)简单描述所见到的事物。

第

二

课

时

1、在语境中，熟练掌握核心词汇的音、形、义并运用。

2、在语境中，熟练运用What do you hear？I hear…

What colour is it? It’s…It can…

3、在语境中，熟练运用核心词汇和…

can…句型来描述动物的能力。要求语音完全正确，内容达意。

1、能熟练运用核心词汇和句型对所见动物的颜色和能力进行描述。

2、能听懂和理解对话内容，并能自己输出对所见的动物的颜色和能力的描述。

三、第一课时教学设计

School: Minhang Qibao Mingqiang Class: Class13

Date: March. 2th, Primary School

2018

Content: 1B M1U2 Listen and hear Teacher: 卢玉芳

(Period1)

Cute animals on the farm 教学重点：如何通过倾听获取关键信息，正确朗读核心单词和短语。

教学难点：如何借助板书、框架结构，如何借助板书、框架结构，准确说出自己在农场听到的动物，并对动物进行简单的描述。

Procedures I. Pre-task

preparation: 1. Ask the Sts to sing the 1.sing the song“Bingo” . song “Bingo”.

与本课主题相关的儿歌，让学生进入学习氛围。

论动物感知Happy Farm的语境。

导入新课。

Contents Methods Purposes 2. Encourage the Sts to talk 2. Review what they

learned the 复习旧知，让学生通过谈about what animals they see pattern “what do you see ? I see..... .”

on the happy farm.

Happy Farm.

II. While-task

procedure:

Farm.

体感知文本，获取关于在Happy Farm中所见到的

分段呈现小对话中的第一个对话，层层递进，让学生在学习过程中，感知理解词汇和句型、

不断3. Elicit :a happy trip to 3. Kitty and Alice are now on Happy

1. Encourage the Sts to 1-1 The Sts listen to the dialogue 通过听主文本，让学生整listen to the whole dialogue, carefully. then answer the questions: Happy Farm?

learn Part 1.

1-2 Answer the questions: farm?

2-2 Read the word and chant. 2-3 Make a new rhyme. 2-4 Pairwork. 2-5 Ask and answer:

What do they hear on

What do you hear on Happy 小动物的信息。

2. Encourage the Sts to 2-1 Learn: sheep

learn Part 2.

--What do you hear? --- I hear a 的对所见的小动物进行sheep.

--What colour is it? ---It’s white.

描述，体现动物的Lovely!

二个对话，层层递进，让学生在学习过程中，感知理解词汇和句型、

不断的对所见的小动物进行描述，体现动物的Lovely!

3. Encourage the Sts to 3-1 Read the short passage : hear ? 3-2 Learn : hen 3-3 Read and say 3-4 Talk about “hen”. 3-2

Pair work. Try to answer : What does Alice 分段呈现小对话中的第III. Post-task

activities: 1.

Read

new dialogue.

the whole 1-1Try to read. 1-1

Role-play.

3-1 Read. 3-2 Write. 通过阅读，使学生的语音语调更加准确、优美。

小组练习，让每个孩子动起来。

通过对话，再次巩固文本内容，进行语言输出。

复习并正确书写字Ee和Ff为后面的单词的拼读打好基础。

dialogue. 2. Encourage Sts to make a 2.

Make a new dialogue. 3. Letters:

Ee, Ff

IV. Assignments V. Blackboard design

1.

Read the dialogue nicely. 2.

Make a dialogue.

M1U2 P1 Cute animals on the farm

What

(colour) (size)

(ability)

How

sheep

white

fat…

jump

cute…

hen

yellow

small…

hatch

cute…

…

…

…

…

四、第二课时教学设计

School: Minhang Qibao Mingqiang Class: Class13，

17

Date: March. 5th, Primary School

2018

Content: 1B M1U2 Listen and hear Teacher: Connie Chen 修改：卢玉芳

(Period2)

Cute animals in the park 教学重点：如何通过倾听获取关键信息，正确朗读核心单词和短语。

教学难点：如何借助板书、框架结构，如何借助板书、框架结构，准确说出自己在公园见到的动物，并对动物进行简单的描述。

Procedures I. Pre-task

preparation: 1. Ask the Sts to sing the 1.sing the song “Bingo” . song “Bingo”.

与本课主题相关的儿歌，让学生进入学习氛围。

复习旧知，让学生通过谈论动物感知Happy Farm的语境。

复习旧知，让学生通过谈论动物感知Happy Farm的语境。

II. While-task

procedure:

1. Encourage the Sts to 1-1 The Sts listen to the dialogue 通过听主文本，让学生listen to the whole dialogue, carefully. then answer the questions: park?

learn Part 1.

learn Part 2.

III. Post-task

activities:

1-2 Answer the questions:

2-2 Read the word and chant. 2-3 Make a new rhyme. 2-4 Pairwork. 2-5 Ask and answer:

--What do you hear? --- I hear a cat.

--What colour is it? ---It’s brown.

Try to answer : What does Alice hear ? 3-2 Learn : dog 3-3 Read and say 3-4 Talk about “dog”. 3-3

Pair work. What do they hear in nice

What do you hear in nice park? 整体感知文本，获取关于在nice park中所见到的小动物的信息。

分段呈现小对话中的第一个对话，层层递进，让学生在学习过程中，感知理解词汇和句型、

不断的对所见的小动物进行描述，体现动物的Lovely!

分段呈现小对话中的第二个对话，层层递进，让学生在学习过程中，感知理解词汇和句型、

不断的对所见的小动物进行描述，体现动物的Lovely!

Contents Methods Purposes 2. Encourage the Sts to talk 2. Review what they

learned the

about what animals they see pattern “what do you see ? I see..... .”

on the nice park.

nice farm.

park.

3. Elici t:a happy trip to 3. Kitty and Alice are now in the nice

2. Encourage the Sts to 2-1 Learn: cat 3. Encourage the Sts to 3-1 Read the short passage : 1.

Read the whole 1-1Try to read. dialogue. 1-2

Role-play.

通过阅读，使学生的语音语调更加准确、优美。

new dialogue.

3. Letters:

Gg, Hh

IV. Assignments V. Blackboard design 1.

Read the dialogue nicely. 2.

Make a dialogue.

3-1 Read. 3-2 Write.

通过对话，再次巩固文本内容，进行语言输出。

复习并正确书写字Gg和Hh为后面的单词的拼读打好基础。

2. Encourage Sts to make a 2.

Make a new dialogue.

M1U2 P 2 Cute animals in the park

What

(colour) (size)

(ability)

How

cat

black and white

thin…

jump

cute…

butterfly

yellow

small…

hatch

cute…

…

…

…

…

五、单元作业设计

OE 1BM1U2

Worksheet1

一、请正确朗读下列词句：

dog

bear

hen

bird

bee

frog

sheep

cat

pig

panda

tiger

What do you see?

I see a rabbit

hear

. . What can you see? I can see a What do you hear? I hear a

. What colour is it? It’s pink.

二、

听一听,判断听到的是否和图片一致,一致的打“

√”,不一致的打“×

”:

1

2.

(

)

(

) 3.

4.

(

)

(

) 三、根据句子意思圈出正确的单词: 1.

What do you see? I see a ______. (red, rabbit) 2.

What can you hear? Oink! Oink! A ______. (cow, pig) 3.

Colour the frog _______. (green, yellow) 4.

I can ________ (draw, sing) a bird.

OE 1BM1U2

Worksheet2

一、

请正确朗读下列句子：

What do you see?

I see a cat. What do you hear?

I hear a bird.

“Oink, oink” I hear a pig. I see a panda. It’s black and white. 二、将动物与它们发出的声音词连线: Quack! Quack! Miaow! Miaow! Oink! Oink! Baa. Baa. Woof! Woof!

Tweet!

三、

选出不同类的词，把编号填在括号内: (

) 1. A. bee

B. bird

C. sheep

D. sweet (

) 2. A. black

B. blue

C. orange

D. yellow (

) 3. A. oink

B. bee

C. peep

D. woof (

) 4. A. bee

(

) 5. A. book

B. see

B. pen

C. hear

C. rabbit

D. look D. rubber