Unit 3 Drinks I like优秀完整教案

Oxford English 1B Module 2 Unit 3

Drinks I like

School: Baoshan No.1 Central Primary School

2016.4

Oxford English 1B

Module2 Unit3 Drinks I like Unit Topic: Drinks I like Sub-topics: Period 1

Drinks for the party Period 2

Laura’s birthday party

Period 3

After the party

单元目标



知识目标

1、在语境中学习、理解、掌握并运用以下词汇：

juice, cola, milk, water等

2、在语境中学习、理解、掌握并运用以下句型结构：

What do you like?

I like …

It’s …

Drink some …

It’s …

3、在语境中熟练运用词汇juice, cola, milk, water以及在语境中熟练运用句型：

Drink some …

It’s …

Thank you. 

能力目标

1、通过小象一家就为派对准备哪些饮料所展开的讨论，使学生能用两句话简单介绍自己喜欢的饮料。

I like …

It’s…

2、通过主人Laura招待参加派对的动物朋友们的场景，使学生学会如何询问别人喜欢什么以及具备招待别人的语言能力。

What do you like?

I like …

Drink some …

It’s …

3、通过派对后小象一家因为各自不同的原因需要不同饮料的这一场景，使学生经过思考能提供正确的帮助。



情感目标

1、通过对文本内容的学习和理解，使学生学会介绍自己喜欢的饮料，并明白健康饮食的道理。

2、通过生日派对这一场景的设置，鼓励学生学做小主人款待前来参加派对的客人。

3、通过故事情节的不断发展，启发学生关心别人、照顾别人、体贴别人。

分课时目标

课时

语言知识

语言技能与运用

情感态度

学习策略

1. 在语境中学习、感受和了解词汇：juice, cola, milk, water等。

2. 在语境中，尝试第一使用句型I like介绍课时

喜欢的饮料。

3. 在语境中初步感受，当想询问对方的喜好时可以使用句型：What do you like? 1. 在语境中学习、理解、掌握并运用词汇：juice, cola, milk, water等。

2. 在语境中学习、第二理解、掌握并运用句课时

型：

What do you like?

I like …

Drink some …

It’s …

Listening: 在语境中听懂单词：juice, cola, milk, water等。

Speaking: 1. 能掌握本课所学单词的发音。

2. 能朗读书本上相应的对话。

3. 能对自己喜欢的饮料做简单的介绍。

通过对文本内容的学习和理解，使学生能学会介绍自己喜欢的饮料，并明白健康饮食的道理。

通过儿歌、歌曲、朗诵、谜语、游戏等多种形式，使学生逐步形成表达并描述自己喜欢的饮料的能力。

Listening: 在语境中听懂单词及动词词组：

drink, drink some …等。

Speaking: 1. 学生能根据语境开展角色扮演。

2. 能用wh-question熟练地询问对方喜欢的饮料。

3. 能用句型Drink some … 款待客人。

1. 在语境中熟练运Listening: 用词汇：juice, cola, 在新的语境中能听懂milk, water等。

前两课时学过的单第三2. 在语境中熟练运词、词组和句子。

课时

用句型：

Speaking: Drink some …

1. 学生能有感情朗读It’s …

文本内容。

Thank you. 2. 能用几句话来介绍通过生日派对这一场景的设置，鼓励学生学做小主人款待前来参加派对的客人。

通过款待四个不同的客人，学会如何询问对方的喜好并招待对方。

通过故事情节的不断发展，启发学生关心别人、照顾别人、体贴别人。

面对不同对象的不同需要时，能开动脑筋给予合适对方的饮料。

自己喜欢的饮料。

3. 针对不同情况的人物能提供合适的饮料。

单元文本

第一课时

Drinks for the party

Laura: Hello! I’m Laura. I’m three. Today is my birthday.

Together: Happy birthday, Laura. Laura: I see lovely toys and yummy food for the party. Mum, no drinks? Mum: Laura, Laura, what do you like? Laura: I like juice. It’s sweet. It’s yummy.

Mum: OK. Juice for the party. Little, Little, what do you like? Little: I like cola. It’s cool. It’s sweet.

Mum: OK. Cola for the party. Danny: I like milk. It’s good. It’s nice.

Mum: OK. Milk for the party. But water is good for you. Danny: OK, Mum. I like water too.

第二课时

Laura’s birthday party

A: Happy birthday, Laura. B: Thank you. What do you like? A: I like …

B: Drink some … / Here you are.

A: Thank you. Hmm, it’s …

单课教学文本与教学过程

Oxford English 1B (Shanghai Edition) Module2 Unit3

Drinks I like (Period 1)

Drinks for the party School: Shanghai Baoshan No.1 Central Primary School(宝山区第一中心小学）

Teacher: Emily (吴王晓薇）

Students: Class 4, Grade 1 Teaching aims:

1. Learn the words: juice, cola, milk, water 2. Learn the patterns:

I like …

It’s …

3. Try to tell friends what drinks you like.

Difficult points: Try to tell friends what drinks you like. Teaching materials: PPT, Textbooks, etc. Procedure I. Pre-task Contents Warming-up

Methods A chant: What’s your favourite? Purposes 通过有节奏的儿歌营造英语学习氛围。

1. Toys and food 1) Talk about toys for the party. for the party 2) Talk about food for the party. 对M2U1和M2U2做简单的复习，并自然过渡到M2U3的学习。

2. Drinks they like 1) Listen to the dialogue. 通过对话，让学生2) Try to say what drinks they like. 对每只小象喜欢的饮料进行整体感知，为今天的学习做好铺垫。

3. Juice for the 1) Listen to the dialogue. party 2) Make juice for the students. 3) Read a chant. II. While-task 通过让学生品尝鲜榨果汁，使学生对果汁有感官上的初步体验，从而激发他们语言表达的欲望。

3) Read the dialogue.

4. Cola for the 1) Listen to the dialogue. party 2) Sing a song. 3)Try to make a dialogue. 4)Watch a video. 通过一首老师改编的歌曲，使新旧知识相结合，并为学生的表达做准备。

5. Milk for the 1) Listen and guess. party

2) Talk about the milk you like. 通过谜语的引入，激发学生猜一猜、说一说的兴趣，不同种类牛奶的照片给学生带来更多的感官体验。

6. Water for the 1) Listen and learn. party 2) Play a game. 3) Read a poem. Drinks I like 1) Read the whole story. about the drinks they like. III. Post-task

通过游戏调动学生学习的积极性，在朗诵中感受万物对水的喜欢。

结合板书让学生2) Try to be the elephants and talk 对每只小象喜欢的饮料做一个总3)Try to guess what drinks guests 结回顾，在猜一猜like. 宾客喜欢哪个饮料的语境中，达到语用的目的。

Assignments

1. Read the words and sentences on Page 23.

2. Tell your friends drinks you like. Blackboard activities: Module 2 Unit 3 Drinks I like Drinks for the party (period 1)

Who

What

How

juice

cola

sweet

cool

nice

good milk

yummy

water

单课教学文本与教学过程

Oxford English 1B (Shanghai Edition) Module2 Unit3

Drinks I like (Period 2)

Laura’s birthday party

School: Shanghai Baoshan No.1 Central Primary School(宝山区第一中心小学）

Teacher: Yuki (刘秦）

Students: Class 6, Grade 1 Teaching aims:

1. Learn the word: drink 2. Learn the patterns:

What do you like? I like …

Drink some … It’s …

3. Try to make a new dialogue with simple sentences. Difficult points: Try to make a new dialogue with simple sentences. Teaching materials: PPT, Textbooks, etc. Procedure Contents 1. Warming-up I. Pre-task preparations 2. Check the homework A favourite? Methods chant: What’s Purposes your 通过有节奏的儿歌营造英语学习氛围。

1）Look and say: I like … 对第一课时的作业回顾,为更好地开展It’s …

第二课时打下基础。

2）Look and read. Listen and enjoy.

通过录音,让学生了解本课内容的语境设置。

1. Laura’s birthday party

2. Learn the

patterns: 1) Listen and enjoy. What do you like? I 2) Play a game. like …

3) Ask and answer. II. While-task procedures 4) Read the dialogue. 通过对对话的感知,问答游戏等教学方式来学习新的句型,并通过师生互动进行表达。

3. Learn the patterns:

1) Listen and fill in the blanks. 通过视听结合，激发Drink some … It’s…

2) Watch a video. 3) Make a chant. 4) Ask and answer. 5) Act the dialogue. 4. Make a dialogue. 1) Look and discuss.

学生的想象力和思维能力，并激发他们表达的欲望。

通过猜一猜，想一

2) Think and act.

5. Free talk. 想，让学生展开想象,丰富表达。

Make a new dialogue and act 通过表演和游戏相it

out. 结合的方式, 鼓励学生运用所学,真正意义达到语用目的。

Party time. III. Post-task activities

IV. Assignments 1. Sing a song. 2. Cheers with Laura. 通过歌曲让学生感受生日的气氛,并在欢乐的气氛中结束。

1. Read the book on P23, P25

2. Act out one of the dialogues with your friends. Blackboard activities: Module 2 Unit 3 Drinks I like Laura’s birthday party(period 2)

milk

juice What do you like?

I like …

water

cola Drink some …

Hmm, it’s …