Unit 1 In the sky第二课时 公开课

”

长春附属学校

上海牛津版(长春专用)小学二年级英语上册

《Unit 10

Look at the moon》

教学设计

授课学科：英 语

授课教师：宋箫笛

授课年级：二年级

优质课教案

课 题

授课教师

Unit 10 Look at the moon

宋箫笛

学 科

授课班级

英语

二年7班

设计理念

激趣导入，通过游戏巩固单词和句型，听说读写全方位练习，生成绘本，完善孩子的语篇意识。

1. Students will be able to learn the three key words: sun, star, moon.

学生将掌握本单元的三个重点单词

教学目标

2. Students will be able to use the sentence pattern “Look at the… It’s…” .

学生将学会用英语表达“看……”，同时做简单的描述

3. Encourage students to be observant of what is going on around them, and try their best to express and describe the things they can see in English.

鼓励学生在生活学习上要善于观察，并学会尽量用英语来表达并描述看到的东西。

Using the key words in context. E.g. Look at the… It’s…

将核心单词带入文本。

教学重点

教学难点

Trying their best to express and describe the things they can see in English. 尽量用英语来表达并描述看到的东西。

经过一年的英语学习，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，大部分学生已经逐渐养成良好的英语学习习惯，但是仍不排除少数一些基础弱、缺乏主动性的学生。

学情分析

教师应注重学生学习兴趣的培养，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。尊重学生已有的知识经验，注重学生学习习惯的养成，注重对学生激励性的评价，注重课堂教学的有效性。

教学方法

教法

1.

情境教学，从生活中引入，最后内化输出还原到生活中

2.

让程度较好的学生不仅掌握本节课的知识，还能以小老师的身份领读。

3.

通过小组合作的形式，帮助学生们用英语沟通和操练。

优质课教案

1.

观察法，通过观察身边事物，学会用英语去描述其特征

学法

2.

学思结合法，学习的过程中并不是机械地记忆，孩子们有运用知识思考后转化为自己的语言方式输出

3.

读写结合、学练结合、合作探究法，简单的听力练习以及绘本的制作，多方位激发学生兴趣

教学过程

教学过程

【Pre-task preparation】

Warm-up. (1) Greeting and self introduction. (2) Guessing a riddle.

【While-task procedures】

1.Look and learn Teach students to learn the three key words “sun”, “moon”.

2. Enjoy the video

(1) Find the other friend of sky. (2) Teach the word “star” and “stars”.

3. Listening task (1) Listen to the chant and fill in the blanks. (2) Read the chant with some gestures. (3) Do the reading competition between the four groups.

4. Game time (1) Ask students to come to the front. (2) Take one thing out from the teacher’s box and then lead other students to read by using the sentence pattern “Look at the… It’s...”.

5. Talk and act (1)Teach students to describe one thing or one person. (2) Give students four things to practice describing.

设计意图

【导入】

课前热身，通过猜谜引出“天空”

【教学进程】1.通过天空的图片引出“太阳”和“月亮”,并引出单元标题

2.观看视频，找出天空的第三位好朋友

“星星”，并提出星星的复数形式

3.做听力练习之后，通过一些手势来帮助孩子们记忆这个儿歌。大组之间进行朗读比赛，激发学习兴趣。

4.

玩游戏，巩固“Look at”句型

5.

教学生去描述，学会区分描述一件物品或一个人时的不同说法，并指定四样物品去操练。即学即练，印象深刻。

优质课教案

【Post-task activities】

1.

Make a book by working together in their groups

2. Share the books in their groups and send it to their best friends.

【活动操练】

1.小组合作完成一本小书，考察小组合作能力，以及孩子对句型“Look at the…”, “ It’s…”的理解与运用。2.学会分享，获得更多的知识

Unit 10

Look at the moon 板书设计

*bright

sun

moon

star(s)

*high Look at the...

It’s.../ She’s.../ He’s...

这节课的教学目标是教会学生三个核心词汇

“太阳、星星、月亮”以及一个核心句型“看……它是……”，最终学会用英语来表达并描述看到的东西。课程环节的设置较为常规，先通过猜谜、提供天空情境以及视频赏析来引出新单词，同时贯穿着新句型。再通过听力练习把朗朗上口的儿歌教给孩子已达到巩固新学单词的作用，最后通过游戏和绘本制作来巩固句型，将课堂所学英语代入并运用到孩子们身边的事物中。

教学反思

但是为了让孩子们多多地练习描述一样东西，后面绘本画的制作时间显得仓促了一些。另外在鼓励孩子运用单词银行里面的单词方面也有所欠缺。虽然都是学过的单词，但是由于二年级大部分孩子还没开始记单词拼写，孩子们即使看到学过的单词也依然难辨别出来，这就为在五分钟内完成绘本画制造了一些难度。下一次课应尽量让每一个环节再流畅一些，为后面争取更多的时间，因为绘本画的制作才体现了孩子们吸收课堂知识，将其内化，最后输出的成果。