Unit 2 In the forest教学设计(第二课时)

2016年浦东新区见习教师考评课

学校：龚路中心小学

学科：英语

课题：2AM4U2 In the forest 主题：Food I like 教师：陆清恬(Rebecca)

2016年12月30日

教材内容：

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2AM4U2 In the forest Schools：

Gonglu Primary School（龚路中心小学）

Teacher: Lu Qingtian(陆清恬) Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 2AM4U2 In the forest Topic: Period 1 Food I like Date: 2016.12.30 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, workbook, etc

教学设计说明

学生情况分析：

经过一年多的英语学习，学生们基本上适应了紧张而快乐的英语学***多数学生形成良好的学习习惯，如：观察习惯、倾听习惯、模仿习惯等，孩子们对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能够在老师的指导下进行听、说、唱、演等活动，但其中还有少部分学生在单词发音、语句运用方面的能力较为薄弱，专注力欠佳。

在学本单元之前，学生已经学过了相关的动物词汇，如：zebra, rabbit, monkey, tiger等；能运用Look at…

I’m …I can…等进行简单描述。此外，还能较熟练地运用I am…My…is/are…I like…等句型进行自我介绍与分享。

模块教学任务分析：

2AM4的模块主题是The natural world（自然世界），

分别围绕In the sky（在天空中），In the forest（在森林里）以及In the street（在街道上）这三个孩子比较感兴趣的教学主题而展开。

三个教学单元涉及到的内容，都是贴近学生日常生活的，令他们较感兴趣的。通过本模块的学习，旨在帮助学生学会观察与描述常见的天体、森林里的动物以及相关的交通规则；尝试用第三人称单数初步描述某个动物，并在潜移默化中帮助学生学会观察大自然、树立保护环境的意识。此外，本模块还要求学生能辨认、书写字母Uu、

Vv、

Ww、Xx、

Yy、

Zz。

单元教学任务分析：

2AM4U2的单元主题In the forest（在森林里），涉及森林里的相关动物，如fox, hippo等；旨在让学生在观察、描述各种动物的同时，能运用Look at…It’s.. It likes…等句型描述

动物，

了解不同动物的食性，如lion和fox是吃meat的，hippo是吃grass等特性。从而引导学生学会爱护动物，保护自然的意识。在语言学习方面，本单元还要求学生能准确认读、书写字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

单元教学设计思考：

第一课时Food I like，创设Baby Elephant因肚子饿向森林中的动物求助的场景，以Baby Elephant为学习主线，逐个引入不同的野生动物，如：fox, hippo等，通过自我描述、儿歌、问答等形式，结合I’m a … I’m... I like... 等句型来学习新知，随着故事情节的发展逐个引出食性词汇，如meat, grass等，让学生感知野生动物的不同特点。

第二课时Welcome to my party，在第一课时的基础上，创设Baby elephant向Mommy Elephant介绍来参加birthday party的朋友为场景（涉及其特征和生活习性），进一步操练核心单词，感知、学习与运用”Look at... It’s... It can... It likes... ”等核心句型，进一步了解野生动物的不同外貌、能力和食性等。

第三课时Enjoy the party，通过动物带上各自喜爱的食物在birthday party上与他人一起分享的场景，进一步操练与运用本单元的核心内容，能运用所学的语言知识去介绍某一动物的特征与生活习性，从而激发学生热爱动物的美好情感。此外，训练字母Uu, Vv和Ww，初步感受字母儿歌。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3 Food I like Welcome to my party Enjoy the party 话题

项目来源

Look and learn, Say and act Look and say, Listen and enjoy Learn the letters, Revision

分课时具体说明：

第一课时

字母学习

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用能力

1．能初步感知、理解和运用如下词汇：fox(es), hippo, meat, grass等。

2．能运用

“I’m a …I’m…I like …”来合理描述野生动物。

3．在对话与学习的过程中了解不同动物的生活习惯，学会观察大自然生物。

1．进一步操练与运用单元核心词汇：fox(es), hippo, 初步学习、操练核心能运用如下结构进行野词汇：fox（es）, hippo, 生动物的相关描述：

I’m a…

meat, grass。

I’m…

I like …

第二初步感知复习单元核心词汇：初步学习与操练单元核字母Uu, fox（es）, hippo, 心句型，如：

课时

Vv, Ww

meat, grass等

Look at... It likes... 在此过程中，注意like在第三人称中的用法。

meat, grass等。

2．能初步学习与操练Look at...It likes...等以第三人称方式对动物特征的描述。

3．在介绍不同动物的特征和生活习性的过程中，进一步了解野生动物的不同外形、能力和食性。

1．进一步操练与运用单元字母、核心词汇和核心句型。

2. 能运用核心词汇和句型进行交流和互动，整合新旧知识，表达动物的外形特点、食性等。

3. 通过互相间的沟通，增进学生间的友谊，加深对动物的了解与热爱。

进一步训进一步复习、巩固本练Uu, Vv, 单元核心词汇

课时

Ww，对三个字母的读音和书写进行正确区分，感受语音儿歌。

第三较为熟练地操练与运用本单元的核心句型：

Look at the…

It’s …

It can…

It likes…

第一课时教学目标：

1. 在情境中初步感知、理解和运用：

hippo, fox（es）, meat, grass，关注其音、义、形；

2．在情境中尝试运用

I’m a… I’ m …

I like …来描述不同动物的外形、能力、食性等；

3．在交流与分享的过程中初步了解动物的生活习性，学会观察大自然。

Topic: Food I like

Procedure Pre-task preparation Content Warming up Methods 1. Sing a song 2. Enjoy a video 3. Ask and answer 1-1 Elicit Baby Elephant 1-2 Listen to a dialogue 1-3 Learn the word: meat

1-3-1 Read and fill in the blanks 1-3-2 Read and spell 1-4 Let’s sing 1-5 Make a new song 1-6 Listen to the dialogue 1-7 Act out 2-1 Look and listen 2-2 Try to guess 2-3 Learn the word: fox(es)

2-3-1 Read and fill in the blanks 2-3-2 Read and spell Purpose 通过动画音乐来激发学生的兴趣，使学生能够愉快地步入英语学习氛围，并为后文内容作铺垫。

创设故事情境，在情景中引出主要人物Baby Elephant，通过听、答、演等方式，了解lion的体型、能力以及食性。

以多种方式全面学习fox，在数一数中感受复数foxes；同时，通过有趣的儿歌来描述fox，增加学习的趣味性。

以说说、唱唱的方式来While-task procedure 1. Scene1 Meeting

Mr Lion 2. Scene2 Meeting Brother Fox & Sister Fox

2-3-3 Say a chant 2-4 Listen to the dialogue 2-5 Try to sing 2-6 Act out 3. Scene3 Meeting Miss Hippo 3-1 Show and listen 3-2 Learn the word: hippo

3-2-1 Fill in the blanks 3-2-2 Try to be Miss Hippo 3-4 Listen to the dialogue 3-5 Learn the word: grass 3-5-1 Read and fill in the blanks 3-5-2 Listen and guess 3-6 Listen to the dialogue 3-7 Act out 4-1 Show and listen 4-2 Golden eyes 4-3 Act out 1.Enjoy the story 2.Let’s read 3. Try to say 学习单词hippo和grass，借助对话来强化对单词的理解。

4. Scene4 Meeting

Little Monkey Post-task Activities More practice 再次整体感知文本和录音，形成完整认识；

通过多层活动方式，学用结合，感受体验。

分层布置作业，让学生的语用能力得以训练。

Assignment 1. Listen and Read the new words on P42 （拼读第42页单词）

2.Try to read and act out the story（试着读一读，演一演这个故事）

3.Choose and say（选择一个动物说一说）

板

书

设

计

Materials：

Part 1: Baby Elephant: Look at me. I’m hungry. I’m so sad.

Part 2: Baby Elephant: Mr. Lion, I ‘m hungry. Help! Help! Lion:

I like meat. Do you like meat? Baby Elephant: Meat? EW…No. Lion: I’m sorry

Part 3: Baby Elephant:

Brother Fox, Sister Fox, I’m hungry. Help! Help!

Fox1: I like meat. Do you like meat? Fox2: I’m a fox, fox, fox…

Baby Elephant: Meat? EW…No. Fox1: I’m Sorry.

Part 4: Baby Elephant: Miss Hippo, I ‘m hungry. Help! Help! Hippo: I like grass. Do you like grass ? Baby Elephant: Grass? OK…

Hippo: Here you are. Baby Elephant: Thank you.

Part 5: Baby Elephant: Wuwuwu… Who can help me. Baby Elephant: Little Monkey, I’m hungry. Help! Help!

Monkey: I like bananas. Do you like bananas? Baby Elephant: Yes! Yes! Yes! I like bananas! Monkey: Here you are. Baby Elephant:

Thank you! Yummy! Yummy! Yummy!