11 没有规矩 不成方圆优质公开课教案

11 没有规矩 不成方圆

执教者：广东省汕头市龙湖区金阳小学 纪顺闲

教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册

教学目标：

1、情感目标：学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。

2、能力目标：通过学习，培养学生自觉遵守规则的好习惯。

3、知识目标：使学生明白规则在人们生活中的重要作用。

教学重难点：让学生懂得规则的作用，自觉遵守，按规则办事。 教学准备：

学生：学生展开调查，了解生活中相关规则。

教师：准备圆规、曲尺，电脑课件。

教学过程：

第一课时

一、直观观察,揭题主题

1.（出示圆规和曲尺）同学们，这是什么？对，它们是圆规和曲尺，也叫做“规”和“矩”，（板书：规 矩）它们是用来画圆形和方形的工具。

（板书：方 圆）

2.现在请几位同学到黑板上徒手画一个圆形和一个长方形，老师借助工具也画画画。大家看，谁画得好？为什么？

3.对，刚才老师就是借助了“规”和“矩”才画得这么好，所以又有这么一句俗话“没有规矩不成方圆”。（完成板书：没有规矩 不成方圆）生齐读课题。生活中，规矩指的就是各种规则，方圆就是指良好的秩序。没有一定的规则就不能形成良好的秩序。(板书：规则) 1

【设计意图:通过实物直观观察活动,师生比赛画画,让学生认识守规则的重要性】

二、活动过程,深化规则

活动一：游戏比赛，认识规则

1.《抢凳子》游戏。

生活中都有哪些规则呢？它真的那么重要吗？这样吧，咱们玩个游戏试试看！就玩《抢凳子》的游戏吧！ 2.我们按规则要求再玩一次游戏。

3.小结：看来，规则真的挺重要，没有它，连小小的游戏也没办法做到公平、公正。那么，生活中除了游戏规则之外，还有哪些规则呢？（竞赛规则、交通规则、医院有医院的规则，军队里有的军规、学校的校规等）

4.小结：生活中，就因为有了这些规则，我们的正常生活才有了保证。

【设计意图:通过有趣味的游戏，让学生进一步认识守规则在生活中的重要地位。】

活动二：联系实际，寻找规则

1.欣赏小品《午夜歌声》，掌声有请！

谢谢这几位同学为我们带来的精彩表演。在深夜高歌的两位大哥，这样做对吗？（不对）（出示）他违反了什么规矩？他给邻居造成了什么影响？（住宅小区在夜晚12点之后就不能唱卡拉OK）（吵死人了，影响邻居的休息）那最后不是把自己家的门窗关上了吗？这样可以吗？法律上有什么规定？

2.我来采访：这两位大哥，你们有什么话要说呢？(我错了，我对不起邻居们。我以后改，请大家给我机会，我们保证再也不影响邻居休息的。”掌声送给这两位知错就改的邻居。

3.这个故事告诉我们如果不守规矩，会对他人的生活造成困扰。（出示）那大家想想：有没有过因为不遵守规矩而影响了别人或别人不守规则而影响了你的经历吗？同桌讨论。你有什么感受？你以后怎么做？

4.师小结：是呀，生活中还存在很多不守规矩的行为，大家一起看。违反什么规矩？（出示图片）如果你也有过这些不守规矩的行为，那就要马上把它改掉。

5.看图片，谈感受。

2

6.小结：对，遵守各项规则，不仅仅能保障我们的生命安全，更是一个民族整体素质的体现。为了提高我们国民的素质，我们一定要自觉遵守各项规则。

7. 现在咱们从“家里、公共场所、学校这几方面来找找生活中的规则。

板书： 与我同行

自觉遵守

【设计意图:】

活动三：合作交流，运用规则

1、

圈一圈：这是课本第54页的一幅图，看看谁在违反规则？

2、

抢答题。

下面，老师再考大家，我们来做抢答题，请听要求：当老师念完题，同学们才能举手抢答。

通过刚才的讨论学习，我们已经认识了生活中许多的规则，现在老师来考考大家。

3、

夸夸你身边自觉遵守规则的同学，或给同学提个醒。

【设计意图:】

三、总结谈话,强化规则

1. 谈谈你有什么收获？

2.小结：我们知道学校需要规则，家庭生活需要规则，公共场所也需要规则。只有大家都自觉遵守，我们才能安全、快乐地生活。

【设计意图:】

板书设计：

11、没有规矩 不成方圆

学校 家庭 公共场所

↘

↓↙

规则 3

与我同行 自觉遵守

第二、三课时（略）

4