Unit 1 Animalsppt配套教案板书设计

Oxford English Book 3B (Shanghai Edition) Module 2Unit 1

Animals (the 1st period) Teacher: 华玉娇

一、单元教学目标

知识：1. 在语境中学习动物类单词：

tiger, lion, panda, monkey 2. 会用“yes”和“no”回答一般疑问句：

E.g. Do you like tigers?

Yes, I do. / No, I don’t.

3. 在语境中能用句型表达自己的爱好

E.g. I like the dogs.

4. 在语境中理解并运用句型描述某个动物

E.g.

It’s so strong.

They are clever. 能力：1. 能运用所学单词句型描述某种动物。

2. 能运用所学句型表达自己的喜好。

情感：1. 动物是自然界不可或缺的一部分，珍爱动物。

2. 拥有热爱生命，热爱大自然的情怀。

二、单元课时划分

Period 1

2

3 Monkeys and hats SB: P16

三、单课教学目标

教学

目标

第一课时

第二课时

第三课时

My favorite animal Topics Animals I like Materials SB: P15

SB: P14,17

1.在语境中学习四种动物的名称：tiger lion panda 1. 在语境中学习其monkey 2. 在语境中学习并复习单语

言知

识

词

四种动物的各种特征以及爱好：fierce，bamboo 他的动物：elephant, bears, bull, zebras, 在故事阅读教学中掌握基本词组：a hot summer day; jump into the tree; take a rest; take his hats; get…back foxes, dogs及他们的习性特点；

3.在语境中理解运用句型

2.并进一步运用这些“Do you like...? Yes, I do./ No, I don't...介绍并描述动物

在语境中理解并运用“Do 在语境中理解运用句句型

you “I like…”

like…?”

型

“It’s a 词汇正确描述动物。

…”

初步了解一般现在时第三人称单数动词的用法

“It’s …”

“They are…”询问并了解介绍并描述动物。

所需信息。

能运用所学句型去寻能听懂文本所表达的语求所需信息和提供信义。

息。

语言

技能

与运用

1.

能通过阅读教学提升基本的英语阅读能力

2.

能运动所学句型大致叙述本文本。

用西方语言解读中国传统儿童故事，使中西方文化融会贯通。

能运用所学，所习得的语能运用所学语言描述言简要描述介绍动物。

在circus中所看所闻。

了解各种动物并知道他们各自的特征他们是自然界不可或缺的组成。

对于动物的能力有了解。

文化

意识

情感

在了解动物世界中，体会态度

珍爱动物。

在进一步加深对动物在趣味性英语阅读教的了解中，体会对动学中，提高对学习英物的爱护。

语的兴趣。

以丰富、巧妙的视频内容为语境的创设带动词句的学习

策略

学习，并赋予大量的信息以对话等形式，在语以叙述故事的形式，量，以表格填写，游戏、境中培养学生的英语提升学生对英语学习歌唱、话题式描述等形式会话能力。

积累语言，逐步铺垫，培养语用能力。

四、单课教学文本、目标与教学过程

Module 2 Unit 1 Animals (the 1stperiod)

Animals I like 教材文本

SB: P14、15. 主体文本

We can see all kinds of animals in the world. Some are cute, some are naughty, some are clever and some are fierce.

Look at the pandas. They are in China. They are black and white. They are lovely. They like eating bamboos. They can climb the tree. They can play with the ball and slide on the slide. How lovely！

Look at the lions. They are in America.They are yellow. They have a big head and sharp teeth. They are fierce because they like small animals. They can run fast. Tigers are fierce too. They like eating animals too. How strong!

Look at the monkeys. They are in Africa. They are brown. They have a long tail. They can climb the tree. They are clever because they can ride a bicycle . They are naughty because they like swinging and sliding. How cute!

Animals are our friends. They make our world beautiful. Do you like them?

教学目标

知识与技能：

1.在语境中学习四种动物的名称：tiger lion panda monkey 2. 在语境中学习并复习四种动物的各种特征以及爱好：fierce，bamboo 3.在语境中理解运用句型

“Do you like...? Yes, I do./ No, I don't...They are...They like...They can...They have...How...!介绍并描述动物

的兴趣。

过程与方法：.创设情境，配用图片带动语言的操练

情感与态度：通过学习了解动物的习性，拉近和动物之间的距离，培养学生热爱动物，保护动物的情感。

PROCEDURES CONTENTS METHODS 1.Song: Old 1.Sing a song I. Pre-task

MacDonald had a zoo 2.Ask and answer II. While-task

PURPOSE 用歌曲营造氛围，引入主题——animals，用问答复习形容词

1.panda

2.bamboo

3. Do you like...?

Yes, I do.

4.lion

5.fierce

1.

1)Read the word 根据机器猫和

2) Ask and answer 大雄的视频引

3) Read and chant 出主体文本，Look at the pandas, hand in 先从听力进行hand. Black eyes, black ears and 整体感知。

black hands. Lovely and cute, big and fat. 操练元音a的

4) Ask and answer 发音

2.

1)Read the word

2)Look and say 用主体文本框They are pandas. 架句型巩固单They are black and white. They are ____. (lovely, cute, 词教学，同时big, fat).

帮助学生逐层They like eating bamboos. 深入掌握句型

3)Read the passage

3. 1)Do a pair work

4.1)Read the word

2)Ask and answer

3) Listen and fill in

I can see lions in America美国.They are yellow. They have

a big head and sharp teeth.

They can run very fast. They

like eating animals. So the lions

are fierce.

5.1)Read the word 根据上下文情

2)Look and say 境使学生猜测

6.Do you like...?

No, I don’t.

7.Tiger

8.monkey

Who are fierce? （Bear, wolf, fox,tigers) They are ________________. They have sharp teeth. They like eating animals. They’re fierce.

6.Do a pair work

7.

1)Read the word

2)Look and say I like them / I don’t like them because they _____. They have _______________. They can _______________. They like ______________. How _________________!

8. 1)Read the word

2）Read questions

2)Watch a video

3)Read the passage 2.Talk about the “animals I like”

fierce的含义

任务型教学模式，使学生带着问题去思考、学习

课内知识课外延伸，巩固本课所学内容。

III. Post-task

1.Read passge 2Disscuss groups

the 1. Read the whole paragraph in

五．板书设计

3B M2U1

Animals I like panda

bamboo

Do you like...?

lion

Yes, I do. Because they are...

fierce tiger

They like...

They can... monkey

They have...

How...!