C第一课时教学实录

Unit 1 My Day Part c Story Time 教学设计

教材内容分析：

本部分星现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话Zip告诉Zoom自己一周中的每一天都非常忙碌，学生可以在对话中复习与巩周本单元核心词汇与句型。同时根据图片，帮助学生理解collect nus. dry nuts, eat nuts 在故

事中

的

意

思。

教学目标: 1、学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关

人物一周活动安排的词汇和句型: 2、能够理解并朗读故事: 3、

能够在教师的帮助下表演故事。能理解并表演故事，还能恰当地

对故事的内容进行改编: 整合学生已学过的语言。以增加故事容量，拓展语言运用的机会。

学情分析：

五年级的学生已经有了一定的英语基础，本级学生女生较多，他们上课爱发言，爱表现自己，在教学中要结合学生年龄及心理特点，充分发挥学生主体作用，将课堂还给学生，鼓励他们积极探索，大胆参与课堂活动，积极展示自己，不断增强语言运用能力。

教学重点：

1.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关

人物一周活动安排的词汇和句型:

2.能够理解并朗读故事:能够在教师的帮助下表演故事。

教学难点：能理解并表演故事，还能恰当地

对故事的内容进行改编: 整合已学过的语言。以增加故事容量，拓展语言运用的机会。

教学用具：PPT

教学方法：情景创设法

自主合作探究

教学流程: Step 1

Warm up 1.Listen and do.教师根据学生本单元所学核心词组发出口令，请学生根据听到的口令做出正确动作。如: do moming exercises... 复习与巩固本单元核心词汇. 2.Free talk

Who is the busiest one in your family? 3. 自主探究：读一读，试着将其译成汉语。

Step 2

Presentation 1.教师用课件呈现Zip的图片。并说: Zip is always very busy.然后请学生猜一猜Zip每天都会做此什么，为故事学习作好铺垫。

2. 教师教学用书英语(P P) 五年级下册

3.教师用课件呈现问题:What does Zip usually do on the weekend? 请学生听故事，找出答句:I

often watch TV.接着迫问: How about this weekend? 教师出示第五幅图片，请学生找出关键

信息: This weekend I have a show I’ll play the pipa .学生根据回答独立完成下列表格: I Monday Tuesday Wednesday

4.教师用课件呈现问题: What does Zip do from Monday to Fiday? 接着播放故事视频，帮助学生了解Zip的日常活动，完成表格内容。如果看一遍视频后，学生不能完成所有表格内容，可以请学生再看一通或打开课本谈故事，再找出相关信息. I Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday weekend eat nuts

often watch TV 5.

教师和学生一起完成表格的过程中，引导学生理解、学说词组collet nuts,dry nuts,eat nut。

6.教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频一遍，播放第二遍时请学生轻声地跟读，

接着再请学生模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。

7.两人小组分角色朗读，对模仿朗读得好的小组及时表扬与肯定。

8.教师鼓励学生两人小组分角色表演，引导学生在其他同学表演时能Thursday

Friday weekend

usually collect nuts in the often afternoon dry nuts

安静倾听、学会欣赏同学们的表演。

Step 3

Practice 1、请同学们两人结对谈谈自己的一周活动。

2、做达标检测题。

Step 4 Homework

向同学或者父母介绍一下你的作息时间表。

板书设计：

Unit 1

This is my day!

What do you do on the weekend?

I usually/often _____