听：小白船（童声领唱与合唱）太空探秘（电子合成乐）教学设计案例

《小小的船》教学设计

一、教材分析

《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻松欢快的法国民歌。全曲音域只有六度，仅使用了四分音符和二分音符。优美平稳的旋律，形象的描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的形象，充满童趣。

二、教学目标

1、

能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。 2、

能够用舞蹈、演唱、想象画等形式来表示歌曲《小小的船》的意境。 3、

能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并能用色彩表

现歌曲优美和欢乐情绪。

三、教学重难点

难点：有感情地演唱歌曲

重点：《小小的船》歌曲意境的掌握

四、教学过程

（一）组织教学

走一走

：以蓝色背景为基调，出现蓝蓝的天、弯弯的月、闪闪的星的夜空图。

情境导入

师：瞧，他们划得可起劲，看到他们，我们会想到我们学过的哪一首歌呀？

师：好，那我们一边唱着划船的歌一边来划怎么样？不过，我想请位小朋友来当队长来摇旗，还想请位小朋友来敲鼓助威，你们谁愿意来试试。师：（手划半弧状）我们这儿就是一条弯弯的船，你们都是小船员，我们随着音乐来划船吧！

师：小朋友，你们划得真不错！为了奖励你们，老师带来了一件礼物。

（二）新歌教唱

1、歌词学习

师：（出示弯弯的月亮道具）小朋友们看，这是什么呀？象什么呢？

师：这只像船的月亮你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？师：那谁愿意来朗诵这首儿歌。

（请一人上台朗诵）

师：你朗诵得真不错，声音洪亮、口齿清楚

师：那我们随着音乐一块来朗诵一遍吧！（朗诵时，请特别投入的学生到前面来领诵。）

2、学唱歌曲。

师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们扮演呢？

（教师声情并茂地演唱。）师：你们想来唱唱吗？ 师：好，那我们就随着音乐来轻轻地唱一唱吧。

师：小朋友，你们能不能边唱边随着这音乐动一动呢？

师：（邀请一位刚才扮演得非常出色的小朋友上台来。）我们请这位小朋友随音乐动一动。

师：老师觉得他的动作很美，那我们一块来学学他的动作怎么样？

（全班随音乐来模仿这位小朋友的动作。）

师：还有没有不同的动作呀？赶快想一想，动一动。

师：你们的动作真是丰富极了。那你们中间有谁敢大胆上台来单独扮演呢？

三、

感受体验

出示夜空图 师：大家都说得非常在理。下面，我们随着音乐划着月亮船到太空去漫游怎么样？

师：开始，我们在湖中划了船，现在，我们到太空中又划了船，那这两次划船的感觉有什么不同啊！

师：你们的感觉真好。好，让我们闭上眼睛，静静地来欣赏这首优美的旋律。

师：（来到学生中间，有感而发）我彷佛来到了绿绿的草地上，我好像坐在了秋千上，随着微风荡啊，荡啊…… 我好像看见了平静的湖水，嫩嫩的柳条在春风的吹拂下飘呀，飘呀…

五、课堂小结

师：这节课我们就上到这里，同学们今天表现的都很出色，课下希望同学们能够为歌曲创编歌表演。下节课我们还要请同学到前面为大家表演，看看哪位同学创编的动作最富有创意，最漂亮！