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《降落伞》（广州市海珠区昌岗中路小学陈杏梅）一、教学内容选自花城版小学《音乐》二年级下册第七课《降落伞》二、教材分析《降落伞》是一首专门为学生复习和巩固C大调自然音阶而创作的一首歌曲，歌曲始终在师生的对话中进行，每个乐句（每4个小节为一个乐句）的上半分句由老师唱，下半分句由学生接唱。在两个乐句之后，
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- 2018-06-04 22:10:00
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歌曲《降落伞》教学设计第一课时
未知
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关键词：歌曲《降落伞》教学设计第一课时
正文
《降落伞》
（广州市海珠区昌岗中路小学
陈杏梅）
一、
教学内容
选自花城版小学《音乐》二年级下册第七课《降落伞》
二、
教材分析
《降落伞》是一首专门为学生复习和巩固C大调自然音阶而创作的一首歌曲，歌曲始终在师生的对话中进行，每个乐句（每4个小节为一个乐句）的上半分句由老师唱，下半分句由学生接唱。在两个乐句之后，音乐从C大调的主音高音“do”开始，逐级下行，最后在中音区的“do”上结束。整个曲子一个八度，节奏简单，尤其是学生演唱的部分，均为“XX
XX︱X–︱”的节奏型，学生易掌握。
三、
教材对象分析
学生在学习此课之前已经学习了《音阶歌》，对于C大调基本音级的唱名和音高掌握都有一定的基础，本课《降落伞》正是在《音阶歌》的基础上复习和巩固C大调自然音阶，并且两首歌的第一个乐句的旋律和节奏完全相同，学生在学习新歌时会对学过的知识进行串联，能更好的学习新课。
四、
教学目标
1、
2、
3、
学唱《降落伞》，复习和巩固C大调音阶。
视唱乐谱；唱准音阶不断下行时调式中的各音；师生合作演唱。
为歌曲配上合适的速度，能通过演唱表现出降落伞下落的音乐形象。
五、
教学重难点
重点：熟练和准确演唱歌曲，并通过演唱表现出降落伞下落的音乐形象。
难点：歌曲中从第9小节开始连续6个“慢慢落下来”的乐句音准。
六、
教学过程
（一）
课前准备
1、
音阶练习。
2、
三度音程分解练习。
（二）
新课导入
模唱导入，老师唱i7
i7｜
6–｜，学生按节奏和旋律特点模仿唱，老师提示每乐句的第一个音。
（现在老师唱一句旋律请你们仔细听并按这种方式模仿唱。
学生按节奏和旋律特点模仿唱，老师提示每乐句的第一个音。
哇，你们都是作曲家哦，我们把刚刚唱的连起来。
这个旋律给你什么样的感受啊？慢慢下行，分解音阶。
这样旋律下行的情况会让你想到什么场景？引出课题：降落伞）
（三）
新课教授
1、
2、
3、
4、
5、
6、
出示全谱，听伴奏感受情绪、速度。
（这首歌还有前半部分哦，请认真听；
a.
听完这首歌你的心情怎么样？
b.
问节拍。
c.
这首歌的速度是怎样的？是整首歌都是这样的速度吗？请再听）
7、
唱歌谱。（第一遍用“lu”哼唱；第二遍师生合作唱旋律；第三遍按颜色分乐节进行有声、无声结合唱。）
8、
听全曲，唱歌词。
（唱了这么多你们见过降落伞吗啊？出示降落伞图片、道具；你们想听听这首歌到底唱了什么吗？师范唱；
我们一起来唱：师生合作唱歌词、跟伴奏师生合作唱歌词）
9、
二部合唱。（哇，你们的降落伞降得很平稳哦。咦，老师的降落伞也想加入你们哦，但我是这样降的你们来配合老师哦~）
10、
二部轮唱。（同学们你们觉得降落伞降落的时候是一个接着一个还是一起降落的呀？生：一个接着一个。师：那我们分组合作：脚踩节拍唱旋律、手拍节奏唱旋律。
师生分乐节合作唱旋律。
脚踩稳定拍唱旋律。
（问节拍、强弱规律）
手拍节奏唱旋律。
打手号提示每一小节的第一个音唱6个“慢慢落下来”的旋律。
用音乐怎么表达的呢？你们前面唱老师在后面跟着~）
11、
律动。（化身小降落伞用手和身体的律动，来表现降落伞下落时的音乐形象。长音时手势保持）
12、
拓展。（节奏变化，感受降落伞不同形式下落的情形。）
（四）
小结
文档信息
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关于本教案的常见问题
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