口语交际：有趣的动物ppt配用优秀获奖教案

口语交际《有趣的动物》教学设计

一、教学目标

1.知识目标:了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事,感受动物世界的奇妙。

2.能力目标:在互动的语言实践中,培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。

3.情感目标:激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

二、教学重点、难点

教学重点:学生在交流的过程中能把自己了解的动物样子、生活习性及与动物之间的趣事说清楚。

教学难点:在活泼开放的交际形式下,把话说完整、生动、准确,交流大方、有礼貌。

三、课前准备

学生:

1.布置学生业余时间,在家长陪同下,走一走、看一看有哪些可爱的动物,观察它们的样子,了解它们的生活习性。

2.通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙,重点可针对一种动物进行较全面的了解,收集有关图片,准备记者证,做好头饰。

3.饲养自己喜欢的小动物,记录自己和小动物之间的趣事。

三、教学过程:

猜猜我是谁

师:小朋友们,大家好,你们能猜出我是谁吗?

上课之前,朱老师想和你们玩儿个游戏“猜猜我是谁”,听!(课件出示:鸡、狗、青蛙、猫的叫声和动物点击一个出示一个)(鸡)对了!这次又是谁呢?(狗)不错!

再仔细听!(青蛙)真棒!还有谁啊?(猫)(牛、鸭子)你听,所有的小动物都在放声歌唱,简直就是一场美妙的森林音乐会呢!这节课朱老师就请小朋友们带上这双善于倾听的小耳朵走进课堂!上课!

(一)创设情境激发兴趣

1.谈话引入

小朋友们,大家好!今天,还有一些小动物也来到了我们的课堂,一起来看看!(2分钟左右)。

师:好看吗?说说你看到了什么有趣的画面?(指名说)

师小结:小朋友们看得认真,才能说得精彩,这节课就让我们一起去神奇王国看看有趣的动物。

(二)交流合作师生互动(交个朋友)

1.示范交朋友

这是一个神奇的王国,朱老师来到了这里就变成了我最喜欢的小燕子,小朋友想不想也变成自己最喜欢的动物?(想)好,闭上眼睛,小脑袋里想着那个你喜欢小动物,它是怎么叫的,会做什么动作,接下来变魔法了,我数321,变!你们就马上变成自己最喜欢的动物啊!哇!变出了这么多可爱的小动物,我可要去交朋友喽! (边做动作边打招呼)

师:你好,我是小燕子,你是谁?

生:你好,我是XXX

师:我能和你交朋友吗?

生:当然可以!

师:我们握个手吧! (来,抱一个)

师:来吧小伙伴们,让我们跟着音乐向森林出发!

(三)自我介绍(说说最熟悉的动物的样子、生活习性)

1.比比谁的样子最有趣(说样子)

(1)师:停!坐下来,竖起耳朵听,发生什么事了?课件大喇叭:小伙伴们,有趣动物在哪里?神奇王国出大事儿啦,动物明星总动员开始啦!让我们一起选举出王国里最有趣的动物吧。首先是“谁的样子最有趣”

(2)师示范。师:哦,原来是这么一回事,大家想试一试吗?我想第一个来!大家好!我是小燕子。我有一张又尖又小的嘴巴,一双眼睛好像两颗明亮的黑珍珠。我身上的羽毛乌黑发亮,腹部的羽毛像白色的衬衫。我还有一双轻快的翅膀和一条剪刀似的尾巴,每天我都会在天空中自由地飞翔!你们说,我的样子有趣吗?

想不想向我这样把自己有趣地说出来。(想)不过要说得这么好可不是件容易的事,我们得来学一学!

请大家睁大眼睛,竖起耳朵,学学小乌龟是怎么说的!

(3)播放微课

板贴交际要求:声音响亮、态度大方。

说明白听清楚会评价

师:你们觉得小乌龟说得好吗?(好)

(4)小组内评比(你们看,小乌龟说话的时候声音响亮,态度大方,在朋友们的帮助下把自己的样子说得很明白,小伙伴们听得很清楚,小组内还会及时地进行补充评价,现在我们也像小乌龟这样,在小组里比一比,把笑脸贴在说得最明白,听得最清楚,最会评价的小动物身上,谁的笑脸最多,谁就是动物明星!开始!)(师巡视,发现说得好的学生,再进行指导,提醒带着动作和叫声)

(5)小组代表上台展示(54321 评比时间到,谁得到的笑脸最多?谁愿意上台展示展示)2位)

生1上台展示——学生进行补充或夸奖——生1再说一次

生2(安排最好的说)

2.比比谁的生活更有趣

(1)师示范。师:这么一比试,xxx很美,xxx也不错,那我~我不服,我还想跟大家比比谁的生活有趣!我还有一些非常有趣的生活习性,你们想知道吗?竖起小耳朵听清楚!

大家好!我是小燕子,每年春天,我和小伙伴们都会成群结队地赶到南方去,(课件)因为我是一种候鸟,很怕冷。我还会用唾液为自己做一个温暖的窝(课件)。我非常喜欢吃小虫,所以人们都夸我是庄稼的好朋友!你们说,我有趣吗?(有趣)哪里让你觉得很有趣? (指名说,师评价交流:你听得很清楚!谢谢,你的的肯定让我觉得更与众不同了!) (2)师:小动物们,你们有像我这样有趣的生活习性或功能吗?(有)好,小组里先比试比试,同样把笑脸奖励给说得明白,听得清楚,会评价的小动物,开始!

(3)指名说4——5(你的本领真大!)

小动物们,你们说得都很有趣,看来,每一种动物都有自己独特的样子和生活习性,都是独一无二的,我宣布,我们每一个动物都是本次动物明星总动员的冠军!来,各位动物明星,让我们用照片记录下这美好的瞬间,摆好poss,我是小燕子,飞飞飞~

四、说趣事(快乐共享)

师:小朋友们,刚才我们都在奇妙的动物王国扮演了一回自己最喜欢的小动物,开心吗?其实,在我们的身边也有不少的小动物,比如小猫、小狗、小螃蟹小刺猬等等,我们每天都和这些可爱的小动物发生着不少有趣的、好玩的故事。

五、小结

师:故事还在继续……

板书设计:

奇妙的动物世界

认真倾听

声音响亮说明白听清楚会评价

态度大方