2 有趣的磁铁游戏教学实录

《有趣的磁铁游戏》教学设计

【教学内容】

大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。

【教学目标】

1、知识与技能目标:让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁的性质,了解磁铁的应用。

2、过程与方法目标:⑴能相互配合,用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;⑵能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

3、情感态度与价值观目标:激发学生探究科学的兴趣,培养他们探究问题的能力,增强把学到的知识应用于生活的意识。

【教学重、难点】

重点:指导学生认识磁铁性质,运用磁铁性质进行磁铁游戏。

难点:在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。【教学准备】

1、教具准备:磁铁、课件、学具塑料包等。

2、学具准备:活动记录表、各种各样的磁铁;细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。

【教学过程】

一、猜谜语引入

同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师也给大家带来了一则谜语,大家猜猜看是什么。“一物脾气怪,专把钢铁爱。一碰就粘住,不拉不分开。”学生猜谜语。(磁铁)出示磁铁,揭示课题。

同学们真厉害!看这就是你们喜欢玩的磁铁,我们今天就一起来玩一玩“有趣的磁铁游戏”。板书课题《有趣的磁铁游戏》。

二、观察交流,实验探究

1、认识各种磁铁

师:相信大家都玩过磁铁,你们平时都玩过什么样的磁铁呢?

学生回答。

师:同学们可真善于观察呀,发现了磁铁有这么多形状。今天老师也给大家带来了一些磁铁,那我们根据磁铁的形状给这些磁铁起名字吧!

课件演示各种磁铁,老师说出每种磁铁的特点。

(出示各种形状的磁铁的图片:蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒)

师:上面所出示的磁铁虽然形状各不相同,但它们都有着相同之处,请同学们仔细观察一下,说说看。

学生答:颜色不同,上边标的有不同的字母“S”“N”等。

师:想知道这两个字母表示什么吗?“S”“N”是磁铁的两个磁极,我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极(也叫南极),把标有N的这一端叫做磁铁的N极(也叫北极)。

师提问:磁铁有()极,它们分别是()极和()极。[生答,

师板书。]

2、实验探究——小组合作,在玩中学

师:认识完各种磁铁了,下面咱们就要通过4个游戏活动来探究磁铁的奥秘吧。在这四个活动中,我们都必须做到哪些呢?【课件出示】:

★磁铁比较脆容易断,做实验时要注意保护好实验器材。

★每个游戏活动都有相应的材料袋,用完的实验材料要及时地整理好,要物归原处。

★每个游戏活动做完后,请填好活动记录。

学生齐读一遍。

师:能做到吗?现在让我们开始第一个游戏——《磁铁找朋友》游戏一:磁铁找朋友

师:每个小组的学具袋里都装有“活动一”的材料,里面装有这些材料,【大屏幕出示】大家先想一下,这么多材料里面有哪些东西能够被磁铁吸住?(学生答),是不是这样呢?下面咱们就一块来试试。

在做游戏之前,咱先说一下游戏的要求【课件出示】:

所需材料:游戏(一)的材料包。

活动要求:1、两人做实验 2、一人汇报实验结果。3、一人填写活动记录。

师:看哪个小组分工明确、做的最好。

学生亲自动手操作,观察,总结。小组汇报实验结果。

【课件出示实验结果】

师小结:磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性【板书】

师:根据刚才的实验收获,请判断一下,下面哪些材料能被磁铁吸住?【大屏幕出示】

游戏二:磁铁争夺赛

师:我们现在已经知道了磁铁有磁性,那磁铁各部分的磁性强弱相同吗?我们怎样才能证明呢?(做实验)

师:对!

师:(老师手拿一根中间吸有区别针的条形磁铁)问:我不用手拿就能把这个磁铁上的区别针取下来,你们相信吗?(都表示不相信)。

(师又拿出另一根条形磁铁用它的两端去吸第一根磁铁的中间的区别针,区别针都被吸掉。)

师:同样是两根条形磁铁,为什么我拿第二根的一端就能把第一根磁铁中间的区别针吸掉呢?(同学们仔细观察,猜测:可能是两端磁力大吧„„)

师:究竟是不是这样呢?只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。

出示游戏要求:

所需材料:游戏(二)的材料包。

活动要求: 1、先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸区别针;

再用中间去吸引区别针,看哪部分吸引的区别针多。

2、两人做实验,一人汇报结果,一人填写活动记录。

学生分组实验、汇报(课件出示实验结果)

师:看看我们的实验记录,你发现了什么?

(板书实验结论:磁铁的磁力两极大、中间小)

游戏三:磁铁碰磁铁

师:我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不相同,如果让一磁铁两端去碰另一磁铁两端,他们会一直友好地在一起吗?想知道答案吗?那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁碰磁铁”。

出示游戏要求:

所需材料:两块条形磁铁、一根线。

活动要求:

1、一位同学用线将一块磁铁从中间吊起来,待静止。 2、另一位同学拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S 极。 3、第三人汇报结果。最后一位同学填写活动记录。

学生分组实验,汇报(课件出示实验结果)

师:看看我们的实验记录,你发现了什么?

(板书实验结论:同极相斥,异极相吸)

还想继续玩吗?请看游戏四“悬吊磁铁”。

出示游戏要求:

把一块磁铁水平悬挂起来,用手转一转,等它静止下来,你发现磁铁指的是什么方向?

结论:磁铁能指南北方向。(板书)

过渡:同学们真了不起,在玩的过程中,有这么多新的发现。(齐读板书)正是因为磁铁有这些性质,磁铁在我们的生活中有着广泛的应用。

4、生活中的应用。

师:谁来说说,你发现生活中哪里用到了磁铁?(学生举例)。

老师也搜集了一些例子:【出示课件:冰箱的门,背包的盖子等等。】

师:课下让我们继续调查、了解磁铁的用途,写一份调查报告。

三、拓展运用,解决问题

师:咱们在利用磁铁做游戏时,不仅要知道磁铁的性质,还要学会利用所学的知识解决一些生活问题。【课件出示】

解决问题:1.星期天,小明的妈妈到河边去洗衣服,不小心把家里的钥匙掉到河里了,你能帮她想个办法,不用下水就能把钥匙捞上来吗?2.如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里,既不能把水倒掉,又不能用手直接取,你有什么好办法取出曲别针吗?

四、总结评价,联系生活

这节课大家通过自己的观察和发现掌握了磁铁的特点,表现的非常好,老师特别的高兴。生活中还有许多奥秘等待我们去探索、发现,老师相信,只要我们仔细观察,大胆猜想,勇于实践,一定会有更多的发现。

【板书设计】

有趣的磁铁游戏磁铁的性质:磁铁能吸铁做的东西

磁铁的磁力两中间小、两头大磁铁同极相斥,异极相吸磁铁能指南北方向

小学科学优质课教案

有趣的磁铁游戏参赛编号:37号