口语交际：图书借阅公约教学设计思路｜教案在线预览

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《图书借阅公约》教学设计一、教学目标:1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。3、学会表达,学会倾听他人的发言。二、教学重难点:重点:学会清楚表达自己的意见和想法。难点:能学会小组合作探究的一种学习方式,得出探究成果。三、教学课时:1课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：图书借阅公约

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2018-05-10 08:57:00

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学校：增城市清燕小学

口语交际：图书借阅公约教学设计思路

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2018-05-10 08:57:00

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关键词：口语交际：图书借阅公约教学设计思路

正文

《图书借阅公约》教学设计

一、教学目标:

1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。

2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。

3、学会表达,学会倾听他人的发言。

二、教学重难点:

重点:学会清楚表达自己的意见和想法。

难点:能学会小组合作探究的一种学习方式,得出探究成果。三、教学课时:1课时

教学过程:

一、导入

师:同学们看看我们的图书角, 我们班已经有了上百册的课外书了, 为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书, 我们现在需要制定一个图书借阅公约, 让大家有秩序的借书还书。今天,我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。(板书:图书借阅公约) 二、合作探究

(一)出示提示:

1、什么时间借阅图书。

2、一次能借几本书。

3、一次借书能借多长时间。

4、翻阅图书应该注意哪些问题。

5、设置图书管理员。

6、违规处罚办法。

……

(二)小组讨论

1、将全班同学分成若干个小组,每个小组3— 4名同学。

2、围绕着给出的提示问题,小组逐一将结论讨论出来, 最后统一结果,由组长汇总。

3、老师巡视,参与学生的小组讨论,掌握学生的讨论进度。

(讨论要求:每个学生轮流说自己的观点看法,其他同学认真听)

4、每组组长最后汇总小组讨论结果,最后在全班汇报讨论总结。

5、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。

6、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。

7、全班齐读公约。

三、课堂小结:

在我们共同讨论, 通力合作的基础上, 制定出我班的图书馆借阅公约, 希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。

四、课后完成

将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。

板书:

图书借阅公约

一、开放时间:每天中午1:10~1:40。

二、排队取书,轻拿轻放,切忌推、挤、抢。

三、登记后方可借阅,每人每次限借一本。

四、每本图书借阅时间不超过15日,15日内未看完可登记续借。

五、借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：图书借阅公约教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：图书借阅公约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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