10 日月潭教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《日月潭》第二课时教学设计二年级谢少群主备一、教材内容和方法分析:《日月潭》是部编本小学语文二年级上册第四组的一篇课文。本组教材的专题是:爱祖国、爱家乡。《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章,作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 日月潭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:47:00

来源学校

学校：中山市板芙镇深湾小学

10 日月潭教学设计及教案分析

未知

2018-04-27 16:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 日月潭教学设计及教案分析

正文

《日月潭》第二课时教学设计

二年级谢少群主备

一、教材内容和方法分析:

《日月潭》是部编本小学语文二年级上册第四组的一篇课文。本组教材的专题是:爱祖国、爱家乡。《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章,作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰,景美情浓,如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学时主要以图文结合、读中理解,读中悟情。

二、教学目标和学情分析:

根据学生们有一定的自学生字能力,养成课前预习的习惯,在第一课时教学中学生基本能认读本课的15个生字和把课文读准确。因此拟定第二课时的教学目标如下:

1.正确、流利地朗读课文,背诵2-4自然段。

2.在阅读中复习巩固本课的生字词。

3. 理解“隐隐约约”,“好像披上轻纱”等词语的意思,感受日月潭的优美景色,体会作者对日月潭的由衷赞美。

三、教学重难点分析:

重点:理解描写日月潭景色的句子,想象体会出那里的美丽迷人。

难点:背诵自己喜欢的部分。

四、教具学具准备:课件

五、教学过程:

一)复习引入,情境激趣

1.比赛——出示第一自然段,读后抢答以下问题:

1)第一自然段一共()句话。

2)台湾省最大的湖是(),位置在()。

2.人人都说日月潭山清水秀,风景如画。今天让我们一起欣赏日月潭的美景吧。

二)细读理解,品味感悟

1.读第二自然段。

1)思考:日月潭的名字是怎样得来的?

2)课件演示日月潭地形,辅助学生了解日月潭名字的来历。

3)通过对比句子来体会日月潭的形状之美。

4)填空式练习背诵第2自然段。

2.学习3、4自然段。

1)自读第3、4自然段。

思考:这两自然段分别写了什么时候的景色?(早晨、中午和下雨时的景色。)

2)思考:早晨、中午和下雨时日月潭的风光是怎样的?

(1)课件图文结合,引读相关内容。复习理解:隐隐约约、晨星、点点灯光、清晰、展现、蒙蒙细雨……(其中板书时指导书写“展、现、披”三个生字)

(2)启发学生想象不同时段的画面指导朗读。

(3)看图指导练习背诵3、4自然段。

4.引读第5自然段。体会作者对日月潭的赞美之情。

三)交流收获,升华主题

1.说说你觉得日月潭美在哪儿?

2.选择你最喜欢的画面,口头描述画面内容,尽量用上文中词语。四)归纳总结,拓展延伸

1.板书小结并复习书写“展、现、披”。

2.知识迁移:说说对台湾的了解。

3.积累课后词语。

六、板书设计:

日月潭(日潭+月潭)

清晨:隐隐约约

中午(晴天):清晰地展现

下小雨时:如披上轻纱

七、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：10 日月潭教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 日月潭教学设计及教案分析