1 吃水不忘挖井人第二课时教学设计

一年级语文下册课文《1 吃水不忘挖井人》教学设计

何丽基

台山市汶村镇中心小学

【学习目标】

1.认识“忘、挖”等12个生字,会写“井”字。

2.了解课文内容,初步认识***。

3.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

4.初步受到饮水思源的教育。

【学习重点】

识字与朗读。

【学习难点】

朗读课文,感悟情感。

【教学准备】

学生:初步了解毛主席。

教师:教学课件。

【板书设计】

课文 1 吃水不忘挖井人

毛主席带领挖井→爱人民

乡亲们立碑刻字→爱领袖

【教学过程】

一、看图识“井”,引题识字。

1.孩子们,请看大屏(灯片2),图上画的是什么,你认识吗?

2.对,图上画的是“井”(灯片3),谁来拼拼这个字?

3.观察这个“井”字(灯片4),和图画有什么相似的地方?知道这个字怎么写吗?书空。

4.观察生字卡片,试着写两个。

5.评议学生的书写,范写再写。

6.知道“井”有什么作用吗?能用“井”字说几个词吗?

7.如果我们要人工挖一口井,会遇到哪些困难呢?

9.知道了挖井这么困难,那么,我们吃水的人就更不应该忘记挖井的人了。请看老师板书今天的课题。(“忘、挖”红字+黄色拼音)

10.指名读课题。

11.卡片识字“忘、挖”:读准音,记住形,了解部首,组词。

12.齐读课题。

二、初读感知,了解毛主席,随机识字。

1.课文中的挖井人是谁?谁吃水不忘挖井人呢?(灯片5)请同学们带着这两个问题自由读课文,注意读准字音,再把圈出来的生字多拼读几遍,最后和同桌商量一下这两个问题。

2.回答问题1,板书“毛主席”(“席”字红色),卡片识字:字形、组词。大屏展示读词。

3.知道毛主席是谁吗?学生介绍。

4.看视频,加深了解:看来,孩子们对毛主席有着或多或少的了解。下边,我们通过一个短片,去进一步加深对他的了解。(灯片6视频)

5.毛主席领导中国人民进行革命斗争,解放了全中国。谁来读读这个句子?(灯片7)

6.卡片识字“导、革、命、解”:音、形、组词,随机理解“革命”的意思。

7.再读句子。

三、学习第二自然段,了解故事主要内容,随文识字。

1.毛主席是领导革命工作的,他为什么要挖井呢?自由读第二自然段,画出描写挖井原因的句子。

2.指名读句,大屏显示(灯片8)。

3.村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。“村子里”指的是那个村子?(灯片9)你是从文中那句话知道的?大屏显示(灯片10),齐读句子。

4.从这句话的什么地方看出沙洲坝的乡亲们吃水很困难?(灯片11、12)

5.看,这就是沙洲坝乡亲们到很远的地方去挑水的情景(灯片13),多难啊!来,我们一起来读读这句话,注意读出挑水之难。(灯片14)

6.看到乡亲们吃水这么困难,毛主席会怎么想?

7.是的,毛主席是这么想,也是这么做的。谁来读读这个句子?(灯片15)

8.认识“战士”,了解意思,区别“士”与“土”。

9.再读句子,说说毛主席是怎么做的?板书“带领、挖井”。

10.毛主席作为革命的领导人,工作是十分繁忙的,于是他就利用工作之余的时间亲自参与挖井(灯片16),多么热爱自己的人民哪!(板书“爱人民”)这样的主席,是不是一个好

主席呢?好,下边我们带着崇敬的心情来读读这个句子。(灯片17)

四、学习第三自然段,体会情感,初步受到“饮水思源”的教育。

1.下边我们来看第2个问题(灯片18),谁吃水不忘挖井人?板书“乡亲们”。

2.经过十几天的奋战,井挖好了,沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。他们的心情怎样呢?会怎么说呢?

3.为了感谢毛主席,乡亲们怎么做的呢?大屏出示句子(灯片19),指名读。

4.卡片识字“刻、念”:读准音,记住形,了解部首,组词。

5.再读句子,乡亲们是怎么做的?板书“立碑、刻字”。

6.乡亲们是带着怎样的心情立这个碑,刻这个字的呢?(板书“爱领袖”)好,下边我们就带着这种无限崇敬的心情来读读这个句子吧!

7.那么,“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”(灯片20)这句话是什么意思呢?它告诉了我们什么道理?(灯片21)(饮水思源,懂得感恩)

五、总结朗读全文。

六、巩固练习:开火车读生字。