日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计第二课时

《胖乎乎的小手》教学设计

(第二课时)

组织教学复习上堂课所学古诗《赠汪伦》

《胖乎乎的小手》是部编版语文一年级下册教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排,旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大,通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德,文中充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。

一、设计思路 1、指导思想:

《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用“自主、合作、探究”的学习方式,以读为本,让学生在读中感悟,懂得要孝敬长辈,主动帮长辈做事,积累语言,培养语感,读好疑问句和感叹句,以达到提高语文素养的目的。

2、教学目标:知识与能力:

(1)认识“胖、喜”等13个生字。

(2)正确流利有感情朗读课文。过程与方法:

以读为主,读中感悟,读中理解内容,受到启发教育。情感态度价值观:

养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。现代教学手段的运用:

运用课件辅助教学,增加课堂趣味性,营造轻松的学习氛围,使教学内容更加生动、直观,易于理解、感悟。

3、教学重难点:

本课的教学重点是认字和朗诵课文;难点是通过自读、自悟懂得家庭的温暖和亲情,培养学生关爱家人的感情,并从自己力所能及的小事做起,学会关心、体贴家人。

二、教学准备

以相关课文图片、朗读录音和歌曲视频等为素材制作课件。

三、教学过程

(一)猜谜语,揭题引文。

一棵小树十个叉,

不长叶子不开花。

能写会算还会画,

天天干活不说话。

(手)

(二)趣味活动,巩固字词。

1、读生字。(课件出示生字)

胖喜张刚贴墙替帮等变情指名读、齐读

2、读生词(课件出示生词)

胖乎乎喜欢张贴刚才墙上代替帮忙等待变成事情小组读、齐读

3、小游戏:我会认(课件出示认词语)

(三)创设情境,指导朗读。听课文朗读,联系课文说话:

1、全家人都指谁?(爸爸、妈妈、姥姥)

这张画指的是哪张画?画的是什么?(胖乎乎的小手)

2、兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事?

你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用横线将它划出来。(生划句子)

3、生交流所划的三句话。

课件出示:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

请用上“因为„„所以„„”,说说为什么全家人喜欢兰兰的这双胖乎乎的小手。

4、指导朗读(出示课件三句话)

(1)胖乎乎的小手替爸爸干什么了?(拿拖鞋)想一想,爸爸什么表情?(高兴)

工作了一天的爸爸,穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋,心里高兴极了,肯定要夸兰兰的,他会怎么夸呀?

生带感情读爸爸的话。(重读拖鞋,语气上扬)

(2)兰兰为妈妈干什么了?(洗手绢)你们会洗手绢吗?谁愿意读读妈妈说的话?生读。课文中妈妈是怎么说的?(笑着说的)想一想妈妈平时是怎么笑的,学妈妈的样子笑一笑,像这样能读好妈妈的话了吗?

生读妈妈说的话。(重读手绢,笑着读)

现在我们全班女同学像妈妈一样笑着读一读。(女生读)

(3)除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手,还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀?(姥姥)

姥姥也特别喜欢兰兰的小手,因为什么呀?——帮姥姥挠过痒痒啊。是呀,兰兰挠的痒痒可舒服了,谁来当姥姥夸夸兰兰?指名读。

读姥姥的话时应该注意什么呢?(重读痒痒,夸奖的语气)

师随机板书:拿拖鞋洗手绢挠痒痒

5、我们一起来读读这三句话吧!(齐读、小组分角色读)

课件出示:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(重读拖鞋,语气上扬)

妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(重读手绢,笑着读)姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(重读痒痒,夸奖的语气)

6、除了爸爸妈妈姥姥,这位是谁呢?

课件出示老师图片:老师去兰兰家家访了,看见这幅画,笑眯眯地说“这胖乎乎的小手为我______________________!”

7、听了全家人和老师的赞扬,兰兰可高兴了,她决定长大以后做什么呢?一起读课文最后一段。

课件出示:

兰兰明白了全家人都喜欢这张画,是因为()。她高兴地说:“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!

8、你觉得兰兰是一个什么样的孩子?(相机板书) 9、兰兰长大后,会帮家人做什么事呢? 10、兰兰长大后能为全家人做这么多事,那我们能为家人或者学校做什么呢?课件出示:我替爸爸。

我给妈妈。

我帮老师。

我为大家。

(四)总结延伸

同学们,你们真是好孩子。你们的小手可以写漂亮的字,可以帮老师,帮父母亲人,也可以帮同学。只要每个人的心中装着爱,就会做更多的好事。相信我们的同学们都能养成经常帮长辈做事的好习惯。

(五)实践活动

以《我有一双小巧手》为题,用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品,并写上几句话,说说这双小手都做了什么事情,下节课带来交流。

附板书设计:

替爸爸拿拖鞋

胖乎乎的小手给给妈妈洗手绢兰兰孝敬长辈

帮姥姥挠痒痒