24 风娃娃PPT及课堂实录内容

风娃娃

教材分析:

“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮的可爱,有的傻的可爱,有的淘气的可爱,还有的乖巧的可爱。总之,娃娃都惹人爱。

课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,有“傻”得可爱。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。

课文生动有趣,层次清楚,课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。

教学目标:

1、认识12个生字,会写1个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文;

2、体会风娃娃的好心和傻气;

3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”

的道理。

教学难点:

懂得“做事情光有好的愿望是不行,还要看是不是对别人有用”的道理

教学准备:课件、生字卡

教学过程:

一、创设情景,点明课题,激发兴趣:

1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师就给大家带来了一个,一定要认真听哦!(云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。)知道是什么吗?(风)对,是风。

2、风娃娃来了,伸出小手,和老师一起写课题吧!

3、愿意和它交朋友吗?那就大声地叫出它的名字吧!课文中的风娃娃是什么样的呢?让我们到文中去找找答案吧!

二、初读课文,师生互动,识记生字:

1、(1)、学生自由读课文,遇到不认识的的字就请生字宝宝来帮忙。

(2)、交流巩固,检查识字情况。

刚才大家学得可认真了,老师相信你们一定自己都把生字解决掉了,对吗?敢让老师检查检查吗?

2、认读词语:课件出示词语:

①自读:会读这些词语吗?先自己读读。

②指读:都会读了吗?谁来读读?其他同学注意听:如果读对了,大家就跟着连读两遍;如果读错了,还要当小老师帮忙纠正呢。

③开火车读(字卡):开火车比赛好吗?

哪列火车开得稳?(一竖列)

哪列火车开得快?(另一竖列)

3、识记生字:出示生字:

抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责

①自己试读:淘气的生字宝宝从词语里跑出来了,你们还认得吗?那就先叫出它们的名字吧。

②指读巩固:刚才,大家读的可认真了。谁来读给大家听听?读正确的,大家可以跟读一遍;读错的,同学们要纠正过来,能做到吗?

对于难记字,要相机引导采用多种方法进行识记。如:

加偏旁变新字:抽、续、吸、极、汗、筝

相同部件识字:吸、极

三、生字回文,练读课文:

1.自读课文:生字宝宝回到课文中,你们还认得吗?那就来读读课文吧。相信这次你们一定读得更棒了!不但能读准字音,还能读通句子呢!

学生读课文,风娃娃分别做了哪几件事情?

老师板书:吹大风车,吹帆船,吹风筝,吹衣服、小树。

分别对这五件事情分类。

风娃娃一听可以为人们做好事了,可高兴了,你们看他来到什么地方看到了什么,我们来看看作者是怎样把这动人的画面写下来的。(自由读读第二节)把这段话读正确。注意“转”是多音字,转动。

风娃娃为什么要帮助大风车?(出示句子)(体会“慢慢、断断续续”)

当风娃娃看见风车慢慢地转动,抽上来的水只能断断续续地灌溉田里的秧苗,他是怎么想的?于是他——引读多么乐于助人的风娃娃,

谁来模仿风娃娃做做动作。谁能把风娃娃的动作通过朗读表达出来。

风娃娃就这么用力地吹着,风车一下子转得飞快,被抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧苗——引读。

风娃娃看到自己能为人们做好事了,多开心呀,你们能把风娃娃的心情通过朗读表达出来吗。(指名读)是呀,连秧苗也在夸风娃娃了,谁来读读。

让我们再来到田野,给这动人的画面配配音,请你们当风娃娃,一起来读读第二节。

2、风娃娃还为人们做了什么好事呢?风娃娃来到什么地方看到了什么,他又是怎么做的?我们来读第三自然段吧。

创设情境,学生表演纤夫。

当纤夫用力拉船时,风娃娃急忙跑过去帮忙,多热心的风娃娃,谁来读读。(指名读)

当纤夫遇到困难时,风娃娃帮助了他们,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)

当别人有困难时,风娃娃就急忙去帮助他们,让我们一起来夸夸风娃娃吧。齐读

同学们,假如你就是得到了帮助的小秧苗和纤夫们,你们想对帮助了你的风娃娃说些什么?指名回答。

风娃娃一会儿做了两件好事,听了人们的夸赞,风娃娃可高兴了,风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。”全班齐读,思考:你觉得风娃娃的这种想法对吗?

3、风娃娃是这样想的,也是这样做的,他看见什么都使劲吹,结果怎么样呢?请同学们认真读第5、6、7自然段,

这次风娃娃使劲吹风的结果是什么?(“风筝……翻起了跟头”“不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了”, PPT出示句子并指导朗读,体会“伤心极了”)风娃娃为什么还要东吹吹,西吹吹?(他不知道他做了坏事,以为只要使劲吹风就能帮助别人) 4、人们怎么做的?(责怪他)。他的心情怎么样?

(1)、“风娃娃热心帮助人们做事,为什么受到人们的责怪呢?”谁能找出理由?

(2)、看到伤心难过的风娃娃,你想对他说些什么呢?

五、小结,升华感情。

学了这一课,你明白了什么道理?在生活中我们应该怎样帮助别人呢?

板书设计:

16 风娃娃

风娃娃 吹转风车

吹动帆船

吹跑风筝

吹掉衣服

吹断小树

做好事要看是不是对别人有用。