二 中国军民维护国家主权的斗争全国优秀课堂实录

高一历史《新中国初期的政治建设》教学设计

时间：12.01

班级：高一（11）班

设计人：吴美玉

一、目标制定

1、设计理念：新课标理念提出，教学要坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念。对于高中历史学科的教学设计来说，教师要善于挖掘学生学习的内在潜力，激发学生学习的兴趣和热情，提供科学合理的教学方法，发挥学生的主体地位。该设计围绕着建国初期三大民主政治制度的建设，采用比较、情景创设、视频体验等方式，让学生积极体验，理解三大制度，理解我国的民主体系。

2、课标：概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。

3、教材分析：本课内容由“中国人民站起来了”“开创政治建设新阶段”“民族区域自治制度的确立”这几个子目组成。中华人民共和国的成立为国家的政治建设奠定了基石。1954年宪法规定中国富人政体是人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是中国的基本政治制度，这三大制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容。本课内容开启了新中国民主政治建设的先河，在本单元和建国后中国民主政治发展史上占有重要地位。

4、教学目标：

（1）知识与能力

①概述中华人民共和国成立的史实，了解它的意义。

②阐述人民代表大会制度的建立与完善，理解人大在我国政治生活中的重要地位和作用；掌握954年制定的《中华人民共和国宪法》的主要内容及其意义，理解它在我国法制建设中的作用；阐述政协制度的建立与发展，了解政协的主要职能和作用；理解民族区域自治制度是由我国国情决定的。 ③通过中西政治制度的比较，培养学生比较能力，认识中国民主政治的特色。

（2）过程与方法

①通过历史资料和图片，加强学生对抽象知识的理解

②通过学生课前资料的搜集准备活动，培养学生自主学习主动探究的能力与习惯。 （3）、情感态度价值观 通过对新中国的民主政治建设教学，在认识我国民主政治特色的基础上，体会社会主义制度的优越性。

5、学情分析：中国民主政治史对高一学生来说不算陌生，但学生学习的积极性并非很高，要注意设法调动学生的积极性；同时本课历史名词概念较多，对部分同学来讲容易造成学习上的障碍，增加学习难度，要注意解决。

6、重难点：

重点：第一部社会主义宪法的诞生；人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立、内容和意义，认识中国社会主义民主政治的特色。

难点：认识中华人民共和国成立是政治建设的根本前提。认识人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度所具有的中国特色。

二、教学过程

【新课导入】引导学生回忆南京国民政府的覆灭，中共取得解放战争的胜利，引出问题：中共即将筹建的新中国会采取何种政权组织形式呢？从而导入课题“新中国初期的政治建设”。

【新课讲授】

一、“中国人民站起来了——新中国的成立（政治建设的前提和基石）

1、成立的条件：

（1）军事上的即将取得胜利

（2）筹备工作：

理论上：1949年3月召开中共七届二中全会，为新民主主义社会转向社会主义社会指明了方向。

政治上：1949年9月召开政治协商第一届会议（认识参与者、会议内容、意义）和选举产生中央人民政府委员会。

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《共同纲领》：规定国家性质，新民主主义性质

2、新中国的成立：标志：1949年10月1日开国大典

3、成立的意义：结束了长期被压迫、被剥削的历史，使半殖民地半封建的中国成为真正具有独立主权的国家；建立以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权；为国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基石。

二、开创政治建设新阶段

（过渡）新中国是人民当家作主的国家，这一点首先从人民代表大会制度体现出来，下面我们就一起来学习这一制度，了解它是如何体现人民当家作主这一社会主义原则的。 1、人民代表大会制度

问：该制度的正式确立的标志是什么？我们刚结束十九大，那么第一届人大是哪一年召开的？当时为什么要召开全国人民代表大会呢？

（1）时间：1954年1月

（2）召开原因和条件：

①新中国成立后，全国人民当家作主，但当时还没有具体组织形式实践全国各阶层人民当家作主的愿望。

②随着大规模经济建设的展开，需要调动群众的积极性。

③依据：《共同纲领》要求

④国内反动势力基本肃清，全国解放。

⑤基础：地方人民代表大会的召开奠定了法律基础和组织基础

（过渡）人民代表大会制度建立经过三个步骤：首先是在地方各级召开代表大会，这为全国人大召开奠定法律基础和组织基础；二，1954年9月一届人大召开标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来；三，《中华人民共和国宪法》以根本大法的形式把这一制度确定下来。

（3）核心内容：通过了《中华人民共和国宪法》

问：请同学们归纳课本，看宪法主要内容是什么？从内容中可以概括出1954年宪法的性质、体现的原则和作用吗？ 宪法内容：介绍国家的性质和我国的根本政治制度，还规定了公民的权利和义务。

性质：第一部社会主义类型的宪法

原则：人民民主原则和社会主义原则

作用：调动了人民建设社会主义的积极性，是社会主义建设的法律保证，开创了中国人民民主的全新阶段。

（分析探究）

通过分析我们认识到人民代表大会制度是我国根本政治制度，是我国的政体，体现了中国民主政治的特色。那么如何来认识这一制度的中国特色呢，你知道西方政体是怎样的吗？

比较得出结论：

中国人民代表大会制度下，最高权力机关是全国人民代表大会，而西方却是三权分立。出现这样的不同是由国家性质决定的。中国是社会主义国家，人民的根本利益是一致的，所以由人大代表人民统一行使当家作主的权力。而西方三权分立是为了调和资产阶级内部各集团间的利益。

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问：人民代表大会制度的创立有什么意义？（它结束了中国人民政治协商会议代行人大职权的历史，结束了以“共同纲领”代替国家宪法的过渡状态，是中国政治民主化起步的标志。

这一制度为加强我国人民民主制度，发扬社会主义民主，健全社会主义法制奠定了初步的基础。）

2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 （过渡）我们国家除了共产党之外，大家还能说出哪些民主党派？（中国民主同盟、中国民主促进会、中国致公党、九三学社等。）我们能把这些党派解散而实行一党专政吗？为什么？

（1）建立原因：这些党派在新中国成立前代表民族资产阶级、小资产阶级的利益，曾幻想通过议会斗争的方式在中国建立资产阶级共和国。失败后开始认识到中国共产党救国方案的正确性，逐渐成为中共的同盟者与合作者，新中国成立前宣布接受中国共产党的领导。

（2）目的：巩固和发展人民民主统一战线，共同促进社会主义事业的发展

（3）建立过程：1949年一届政协的召开就标志着中共领导的多党合作和政治协商制度初步建立，1954年第二届政治协商会议召开后它开始作为人民民主统一战线继续存在，随着1956年社会主义改造的完成它作为爱国主义统一战线进入一个新的发展阶段。

（4）中共和民主党派的关系：是以服务社会主义为目标的，在社会主义改造完成后各民主党派均是代表劳动人民的政党。是以中共为领导的，中共是执政党，各民主党派是参政党，不存在轮流执政问题。是长期共存的，民主党派起到政治协商、参政议政和民主监督的作用。

3、民族区域自治制度

（过渡）我们国家共有56个民族，五十六个兄弟姐妹是一家，各个民族都是这个大家庭里平等的一员。我国是一个统一的多民族国家，自古以来历朝历代都实行过不同的民族政策，在新中国成立后，在社会主义新型国家中实行的是民族区域政策。请同学们阅读课本内容，了解我国为什么实行民族区域自治制度？该制度确立的过程？区域自治的具体形式是什么？我国现在有多少个省级自治区呢？

（1）原因：我国是一个多民族国家，民族分布呈现以汉族为主体的各民族大杂居小聚居的局面。为保证祖国的统一和各民族的团结，保证各民族的平等地位和共同发展。

（2）过程：1949年《共同纲领》初步确立；1954年《宪法》正式确认

（3）形式：是分区、州、县三级，各级自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权。

（4）我国现有五个省级自治区分别为：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区。

（5）意义：实现少数民族当家作主的愿望，调动各族人民建设社会主义的积极性。

实现了民族平等，有利于民族团结，民族的共同繁荣，保证祖国统一和社会进步。

【归纳小结】从新中国成立到20世纪60年代中期，是现代中国民主政治的初建时期，人民代表大会制度、中共领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度都是这一时期民主政治建设的具体表现，初步形成了具有中国特色的民主政治。

【教学反思】本课从学生角度来看名词概念较多，对部分同学来讲容易造成学习上的障碍，增加学习难度；对老师来说，在时间安排上应以课标为依据注意精讲与略讲的度的把握，最后宜留下7~8分钟时间做练习，当堂巩固所学内容效果会更好。

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