三 多极化趋势的加强教学设计

专题二十

第二次世界大战后世界政治格局的演变

第1课时

美苏两极对峙格局的形成

B．课堂知识体系建构：

美苏冷战

（1）原因：美苏在社会制度与意识形态的根本对立（根本）；美苏失去战时同盟的基础（直接）。

（2）过程：

美

苏

结束

政治

1947杜鲁门主义（正式开始）

1947共产党和工人党情报局

经济

1948马歇尔计划（全面开展）

1949经互会

军事

1949北约

1955华约

1989年东欧剧变和1991年苏联解体

（3）实质：遏制苏联、共产主义；建立霸权

（4）影响：消极：使美苏两极对峙格局的形成，世界一分为二；造成地区冲突不断，严重威胁世界和平。

积极：避免新的世界大战；军备竞赛推动科技的发展

二．巩固提升

1-5:CBCAD 6-8:BCB

第2课时

多极化趋势在曲折中发展

B．课堂知识体系建构：

1.欧共体的成立与影响

（1）原因：

A．必要性：

①二战后，欧洲经济衰落，国际地位一落千丈，走向联合是发展经济和提高国际地位的必要 ②美苏冷战威胁西欧国家的安全，联合是摆脱美苏影响的需要。

B.可能性：①欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。②邻近的地域以及法、德的和解。

（2）过程：①开始：1951欧洲煤钢共同体成立 ②正式形成：1967 （3）影响：

①对欧洲：促进了经济的发展，提高了国际地位

②对世界：冲击了美苏两极格局，有利于多极化发展

2.日本经济崛起

（1）原因：

①美国的扶持；

②进行民主化、非军事化改革；

③重视科技与教育的发展；

④朝鲜战争、越南战争中，美国的军需订货提供大量资金；

⑤政府制定经济计划，加强对经济的干预。

（2）影响：

①日本开始谋求政治大国的地位；

②形成美、日、欧三足鼎立的局面，冲击两极格局，有利于多极化。

3.不结盟运动的兴起

（1）时间：1961 （2）目的：抵抗美苏霸权，维护国家独立

（3）宗旨：独立自主、不与大国结盟

（4）影响：标志着第三世界国家登上国际政治舞台；冲击美苏两极格局，促进多极化

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二．巩固提升

1-5:DCADD 6-8:DDB

第3课时

两极格局的瓦解和多极化趋势的加强

B．课堂知识体系建构：

多极化趋势的不断发展和加强

（1）原因：①根源在于世界经济力量的多极化；②东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解

（2）表现：

①美国地位相对削弱 ②欧盟一体化进程取得重大进展 ③日本从经济大国试图向政治和军事大国迈进 ④中国改革开放经济建设成就显著 ⑤不结盟运动的兴起，发展中国家联合自强 ⑥俄罗斯致力于振兴经济和恢复大国地位

（3）影响：

①有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治；

②有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；

③有利于世界的和平与发展；④加速经济区域集团化的进程。

二．巩固提升

1-5:CDDBA 6-8:DCD

七、模拟演练

1-6:CDADBC

【专题二十参考答案：

考点一：1-5:CBCAD 6-8:BCB 考点二：1-5:DCADD 6-8:DDB 考点三：1-5:CDDBA 6-8:DCD

模拟演练：1-6:CDADBC 7．（1）反映了美国在战后初期的“冷战”或遏制政策。（2分）说明美国企图控制欧洲称霸世界。（2分）

（2）1949年，苏联和东欧成立了经济互助委员会；（1分） 1955年5月，在华沙签订了《友好合作互助条约》（通称《华沙条约》），建立了华沙条约组织。(1分)它标志着两大政治军事集团对峙局面的形成，说明美苏双方争夺的重点在欧洲。(2分) （3）①日本和欧洲共同体的崛起。（2分） ②不结盟运动的兴起（第三世界发展壮大）。（2分）

③中国的国际地位提高（2分）

（4）有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界的和平与发展。（6分）】

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