8 彩色的梦优质课教案是什么类型的资料？

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8 彩色的梦优质课教案｜教案在线预览

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关键词：8 彩色的梦优质课教案

正文

部编版小学语文二年级（下）《彩色的梦》教学设计

吉林省通化县东来乡海联学校纪凤阁

教学目标

1.认识盒、聊等9个生字，会写“精、般”2个生字，会写

“彩色、脚尖”等8个词语。

2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3.能展开想象仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

教学重点

识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。

教学难点

图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。

教学准备

课件、图片、词语。

教学过程

一．导入新课，揭示课题

1.师：孩子们，你们昨晚睡得好吗？做梦了吗？能不能和大家分享一下你的梦？

在大自然中，小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的……有个小朋友，他也爱做梦，他的梦是五颜六色的。这节课我们就一起来学一首儿歌诗《彩色的梦》。

2.看老师写课题，（师板书课题:彩色的梦）齐读课题。

二．自由读文，巧识生字

1.出示学习提示

（1）借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。

（2）标出小节序号，圈出生字，用学过的方法识记。

（3）同桌互相交流识记方法。

2.出示词语学生认读，教师相机正音。（指名读-领读-开火车读）

3.巧识生字

（1）猜字谜识字：拿一半，盖一半。

（2）利用形声字的构字规律识字：盒、坪、精、叮、咛

（3）换偏旁：柳-聊、邮-郁、没-般

（4）字源识字：囱

4.学生开火车领读生字、组词。

5.指导书写：般、精

6.游戏：追气球，读生字、组词。

三．品析课文，指导朗读

1.品析第一小节

（1）师读第一句，设疑：你们听出问题来了吗？

（2）指读第二句，引导猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒会聊些什么？你是怎么知道的？“跳蹦”这个词让你感受到了什么？“在白纸上跳蹦”写得多生动呀！快来读读这一句！

（3）指导朗读。叙述的语气，俏皮的表情，“聊天”轻读，“跳蹦”重读。

（4）师生合作读。

2.品析第二小节

（1）教师引导：我的彩笔铅笔在白纸上跳蹦，“脚尖滑过”后，画了哪些彩色的梦呢？

（2）出示学习提示

自由朗读第二小节，思考：梦中有哪些景物？请你用横线画下来。有哪些色彩？请你用△在下面标注出来。

（3）学生交流，教师引导：你都看到了哪些景物？什么样的？

同学们真能干，彩色铅笔们在白纸上画上了绿的草坪，红的野花，蓝的天空，这是多么美的画面呀！我们一起来读一读。

（4）指导读好有破折号的句子，教师范读。

（5）指名读-齐读。

3.语言训练：请同学们展开想象脚尖滑过的地方还会有些什么呢？谁来说一说？

4.写话训练：我们也来做个小诗人，试着用书上的句式写一写。

5.交流、评价

四、畅谈收获，总结质疑

1.孩子们，告诉我，这节课你觉得快乐吗？

2. 彩色铅笔的脚尖一滑，又画了哪些景物呢？我们下节课再来学习！

资料摘要

8 彩色的梦优质课教案

8 彩色的梦优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？