4.练习七教案设计范例

复习（1）第一课时

教学内容：教材26页复习1-7题。

教学目标：

1.进一步掌握三位数乘一位数乘法，能正确快速口算，能笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2.初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

教学重点：熟练进行三位数乘一位的计算。

教学难点：恰当选择所学知识解决不同类型的题目。

教学准备：课具。

教学过程：

一、梳理本单元学过的内容。

提出复习的必要性。

二、练习指导

1.第1题。

同桌相互口算练习。指名随机口算得数，并要求说出口算方法。

小结：口算要注意口算的方法，经常进行口算练习，有利于提高口算的能力和速度。

2.第2题。

先让学生进行口算，比一比谁做得又以又快。

3.第3题。

男、女生进行笔算比赛（2、3两组题）。完成后要求学生说出自

己完成的一组题中的算法，进行交流。

小结提问：（1）乘数的末尾有1个0，积的末尾至少有（

）个0。

（2）乘数的中间有1个0，积的末尾至少有1个0吗？

（3）乘数的末尾和中间都没有0，积里面也一定没有0吗？

4.第4题

（1）独立进行估算。

（2）组织交流估算方法。

（3）分组进行竖式计算。

（4）指名回答，集体订正。

5.第5题。

（1）学生独立审题。让学生说说获得了哪些信息？

（2）明确求一个数是另一个数几倍用除法做。

（3）你还能提出哪些用除法计算的问题？

6.第6题。

（1）学生读题审题。让学生说说获得了哪些信息？

（2）明确求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少，用乘法来做。

（3）两个月一共收获多少个？

7.第7题。

（1）学生独立审题，明确题目要求。

（2）你打算如何估算？

（3）学生独立完成后集体订正。

复习（2）第二课时

教学内容：教材27页8-12题。

教学目标：

1.熟练掌握三位数乘一位数的计算方法，进一步体会算法的多样化。

2.加深理解知识间的联系，能用所学知识解决简单实际问题。

3.培养学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度。

教学重点：熟练进行三位数乘一位的计算。

教学难点：恰当选择所学知识解决不同类型的题目。

教学准备：课具。

教学过程：

一、创设情景，导入复习。

同学们，我们已经掌握三位数乘一位数的计算方法，今天就来利用我们所掌握的知识来解决一些实际问题。

二、练习指导。

1.第8题。

（1）学生独立解答。

（2）观察上下两道题，你有什么发现？你能找出其中的规律吗？

（3）你能利用发现的规律完成下面填空吗？

130×12＝130×（ ）×（ ） 2.第9题。

（1）先让学生观察下每组算式规律。

（2）猜测（估算）每个算式的结果。

（3）独立完成计算，交流规律。

3.第10题。

（1）出示情景图，理解题意。（让学生指指小华小华和小芸上学和回家走过的路，理解小华一天走1个来回，小芸一天走两个来回。）

（2）学生独立解答，集体订正。

4.第11题。

（1）学生独立审题。

（2）52个星期是多少天？

（3）学生独立完成。（指名板演）

5.第12题。

（1）出示情景图，学生观察后。提问：李叔叔带了1000元，够买5辆儿童车吗？你是如何知道的？你能估算下，够买几张儿童床呢？

（2）买4辆儿童车和1张儿童床，一共要用多少元？（学生独立解答，指名板演。）

（3）你还能提出什么问题？

三、拓展延伸。

课本27页思考题。

（1）学生独立审题。

（2）

你能画出小欣上学过程的示意图吗？

（3）

你从示意图上发现了什么？（2个850米）

四、全课小结。

你又学会了哪知识？获得了哪些解题技巧？

三、小结。

今天你哪些收获？