4、分数与分数相乘ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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嵩县鹤鸣小学六年级数学学科教学案主备人：郭凡课时编号：050204 总课时授课教师：课题分数乘分数课本册第34~35页例4~5、试一试和练一练，第37页练习六第1~5题。1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一学习目标成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2、使学

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所属课文：4、分数与分数相乘

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学校：嵩县鹤鸣小学

4、分数与分数相乘ppt配套教案板书设计

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关键词：4、分数与分数相乘ppt配套教案板书设计

正文

嵩县鹤鸣小学六年级数学学科教学案

主备人：郭凡

课时编号：050204

总

课时

授课教师：

课

题

分数乘分数

课本册第34~35页例4~5、试一试和练一练，第37页练习六第1~5题。

1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一学习目标

成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。

2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。

重、难点

整数乘分数的计算法则。

教

学

过

程

【课题导入】

批

注

一、导入

以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示这张纸的几分之几？随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并引出新课

活动一

完成目标一

【自主探究】

教学例4出现教材中的图形

然后问：画斜线部分是

的几分之几？又是这个长方形的几分之几？

由此明确：的是，的是。

启发学生进一步思考：求的是多少，可以怎样列式？

求的呢？

打开书P34完成

提示：根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘？

学生进行讨论得出：分数与分数相乘，分子相乘做分子，分母相乘做分母

【合作探究】

1234121412141812343812

教学例5 （1）让学生说说×和×分别表示的几分之几？

你能用前面得出的结论计算这两道题吗？

组内合作订正并讨论其他方法解答

（2）验证比较

2315234523与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

明确活动目的注重探究学习关注学生成长

让学生在自己准备的长方形纸上先涂色表示。

再画斜线表示的和的。

组内合作

看看操作的结果是否一致？

学生观察比较

3、归纳总结

比较刚才计算的每个积的分子、分母与它的因数的分子分母，讨论有什么发现？

得出分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

【运用检测】

23152345231、完成的试一试

提醒学生注意：计算分数与分数相乘时，能约分的要先约分在计算

通过交流进一步明确计算分数与分数相乘的计算方法

2、练习

完成P35的练一练

引导学生用直接约分的方法进行计算

五、综合练习

1、做练习六的第1题

2、做练习六的第3题

3、做练习六的第4题

【评价小结】

四、作业

练习六的第2、5题

教学反思：

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

关于本教案的常见问题

Q：4、分数与分数相乘ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、分数与分数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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