资料摘要
课题课时4万以内数的认识年级时间二年级课型新授1.使学生能正确地数出10000以内的物体个数，建立10000以内数的概念。2.理解10个一千是一万，认识计数单位“万”。教学目标3.会读写10000以内的数，能说出10000以内数的组成，掌握数位顺序表。教学重点重点：认识10000以内的数，掌握数的组
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5、万以内数的认识教学目标
未知
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关键词：5、万以内数的认识教学目标
正文
课题
课时
4
万以内数的认识
年级
时间
二年级
课型
新授
1.
使学生能正确地数出10000以内的物体个数，建立10000以内数的概念。
2.
理解10个一千是一万，认识计数单位“万”。
教学目标
3.
会读写10000以内的数，能说出10000以内数的组成，掌握数位顺序表。
教学重点重点：认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。
及难点
难点：理解数位的意义与作用。
挂图、算盘
教学资源
教学过程
一．
情境导入，引发兴趣。
珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，海拔8848米。
人们用肉眼能看见的星星有3000多颗。
杨利伟叔叔飞上的太空轨道离地面3003米。
你能读出来这些数字吗？
二．
鼓励“试作”，提高兴趣。
上周老师在咱们县城的大礼堂里开会学习，里边有好多好多的人啊！就像咱们挂图上的体育馆一样，好大好大。
出示挂图，体育馆。
1)
猜一猜，这个体育馆能坐多少人？展示：这座体育馆内大约能坐七千人。
二次备课
教学过程
2)
7个一千是多少？你会写一写，读一读吗？
3)
先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。
三．
综合运用，保持兴趣。
在算盘上一边拨珠一边数数。
1)
拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。
2)
拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。
3)
拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。
4)
九千九百九十九添上1是多少？
小结：九千九百九十九添上1是一万。
5）
一千一千地数，从一千数到一万。
小结：10个一千是一万。
四．测试补救，深化兴趣。
师：你认识了哪些计数单位？哪些数位？
生：个、十、百、千、万……
个位、十位、百位、千位、万位……
师：你觉得万位左边还有数位吗？
万位的左边还有很多，无数个计数单位，无数个数位，所以用省略号来表示。
二次备课
教学过程
写出下面各数
1.5个千，7个百，3个十，9个一。写作（
）
2.2个千，6个百，1个十，3个一。写作（
）
二次备课
万以内数的认识
7个一千是七千
7个千、2个百、5个十和3个一合起来就是七千二百五十三
板书设计
教后反思
文档信息
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