19 大象的耳朵第一课时教学实录

《大象的耳朵》教学设计

榆中县小康营乡范家山小学：刘涛

教材分析：

《大象的耳朵》是2017人教版二年级下册第七单元的第一篇课文。课文通过大象耷拉着的耳朵引起了与其他动物的怀疑。在大家的怀疑中，大象把自己的耳朵竖起来，结果麻烦不断，最后又放下自己的耳朵，明白了人家是人家我是我。这个故事生动有趣，语言简洁、浅显，孩子们可以在朗读中理解动物之间的对话，把握课文内容，理解文章主旨。

教学目标：

1．知识与技能：

（1）认识本课生字新词，正确书写生字。

（2）正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。

2.过程与方法：

（1）理解课文内容，评判大象耳朵的与众不同，是否有毛病。

（2）在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。

3.情感态度与价值观：

这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点，只要是适合自己的，我们就该坚持的，不可以轻易改变。

教学重点：

1.识字、学词，正确书写生字。

2.朗读课文，读懂动物之间的对话，体会大象的心理变化。

教学难点：

理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。

教学用具：

多媒体课件、小动物头饰。

教学过程：

一、猜一猜：谜语激趣，导入新课

同学们，上课前，老师这儿有个谜语，请你们来猜一猜。

1．出示谜语。

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(打一动物)

2．出示谜底图片。

同学们真聪明，这个谜语的谜底就是我们上节课认识的大象朋友，今天我们就一起接着学习这篇课文。

二、认一认：自主读识,复习字词

学习课文之前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。看看同学们都认识这些生字朋友了吗？

用课件出示生字，检查学生识记生字、新词的情况。

1.“开火车”读，其他学生跟读。

2.接力读生字，帮助大象过河。

3.听写生字。指名学生在黑板上写字，其他学生生字本上听写，并指正。

三、读一读：品读课文，交流感悟。

1.听录音读课文，说说大象的耳朵有什么特点？

学生读后交流。（大象的耳朵很大。像一把大扇子）

有一天大象在外边慢慢的散步，遇到了很多小动物，都说它的耳朵有毛病，让我们看看是怎么回事？

2.再读课文，说说小动物们是怎样说大象的耳朵的？大象是怎么想的？

学生交流，教师相机指导。

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”

小山羊说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

小鹿、小马、小老鼠都觉得大象的耳朵有毛病，想想它们都是怎么说的？

3.现在我们就先读小动物们和大象的对话，想想用什么的语气去读？学生回答，教师指导，然后学生试读。

小兔子的话应该用惊奇、疑问的语气去读。小山羊的话应该用怀疑、疑问的语气去读。

大象的话应该用不同的语气去读。

大象说:“我生来就是这样啊。”（不以为然）

大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真

的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”（担心、不解）

“怎么才能让耳朵竖起来呢？”（思考的语气）

4.感悟大象撑起耳朵的过程，探究大象耳朵耷拉下来的原因。

大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小动物们都说他的耳朵有病，以后又发生了哪些故事？请同学们再认真自读课文，思考以下几个问题。

（1）大象为什么不安起来？

（2）大象怎样把耳朵竖起来？

（3）大象把耳朵竖起来后结果怎么样？

（4）大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？

（5）最后大象明白了什么？

（6）画出文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的？

学生读后交流讨论后逐次回答。教师相机指导。

5.读了这篇课文，谈谈你对“人家是人家，我是我”这句话的理解。

学生交流回答。教师点拨指导。这句话是告诉我们，每个人的具体情况不同，不能盲目模仿别人，照搬别人的做法

四、演一演：即兴表演，加深理解。

请几位小朋友把这个故事演一演，选择你最喜欢的角色给大家表演。指名学生上台戴头饰表演。（课前准备好）

学生1：（蹦蹦跳跳）小兔子：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

学生2：（咩咩叫）小羊：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

学生3：小鹿：“大象呀，我的耳朵竖起来，多有精神，而你的耳朵怎么老是耷拉下来呢？”

学生4:(嘚嘚嘚)小马：“大象呀，你的耳朵真的和我们都不一样，你的耳朵为什么老是耷拉下来呀？”

学生5：（吱吱叫）小老鼠：“大象、大象，你的耳朵怎么一直耷拉着呀？急死我了，是不是哪里不舒服呀？”

一起说：“你看，我们的耳朵都是竖起来的，只有你的耳朵耷拉着，一定是有病了。”

教师评价：你们表演的真不错。

五、课堂小结

学习了这篇课文，你有什么收获？

学生畅谈收获，教师相机指导。

六、课堂拓展，增长知识。

课件出示课外小知识，引导学生阅读：

你知道吗？耳朵最大的动物是非洲象，直径约为2米，听觉非常敏锐。由于耳部的褶皱很多，大大增加了散热面，所以更像是两把调节体温的大蒲扇，在炎热的夏季，它就是靠不停地扇动两只大耳朵，使耳部的血液加速流动，达到散热降温的目的，还能顺便驱赶热带丛林中的蚊蝇和寄生虫。啄木鸟的耳朵能够听到天牛幼虫在树木段中活动的声音，从而捉虫子。猫头鹰可以凭借听力定位，在黑夜里和雪堆下捉住隐藏的鼠类。

推荐学生阅读相关动物知识书籍。

七、课外作业

1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.读一读《动物世界大百科》

板书设计

大象的耳朵

大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪

大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来 不要盲目听信别人

大象又把耳朵放下来：大家是大家，我是我