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苏教版六年级数学下册《图形与位置的整理和复习》教学设计钦州市灵山县灵城中心校刘朝兰一、教学内容苏教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第99页“整理与反思”，完成“练习与实践”。二、教学目标1.使学生进一步掌握确定物体位置的方法，体会用不同方法确定物体位置的特点和作用。2.使学生进一步掌握描述物体间
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9、图形与位置优质课教学设计
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关键词：9、图形与位置优质课教学设计
正文
苏教版六年级数学下册《图形与位置的整理和复习》教学设计
钦州市灵山县灵城中心校
刘朝兰
一、教学内容
苏教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第99页“整理与反思”，完成“练习与实践”。
二、教学目标
1.使学生进一步掌握确定物体位置的方法，体会用不同方法确定物体位置的特点和作用。
2.使学生进一步掌握描述物体间位置关系的不同方法，能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线。
3.通过复习，进一步体会确定物体位置的方法和价值，增强利用几何直观进行思考的能力。
4.在观察、操作、想像、设计图案等活动中，发展空间观念。
三、教学重点
使学生进一步掌握确定物体位置的方法，体会用不同方法确定物体位置的特点和作用。
四、教学难点
使学生通过复习，进一步体会确定物体位置的方法和价值，增强利用几何直观进行思考的能力，发展空间观念。
五、教学过程
1.谈话导入：同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置，例如：家长会前你向家长说明你的位置的；在旅行中寻找景点；在定向运动中找目标点等。那么这节课我们就学习《图形与位置的整理和复习》，看谁学得最好，能当最优秀的导游。
2.回顾整理，唤醒旧知：
（1）根据下面的提纲分小组交流预习收获，并试着解决预习中的疑惑，不能解决的可向老师求助。
A、我们学过哪些确定位置的方法？
B、用数对是根据什么来确定位置的？怎样确定列？行呢？举例说说怎样用数对确定位置？用数对确定位置需要注意什么？
C、用方向和距离确定位置还要用到那些知识？
D、根据方向和距离在平面图上画物体的位置分哪几步？
（2）全班围绕“上述四点”交流梳理知识并板书：
方位：上、下、前、后、左、右
方向：东、西、南、北、东北、
西北、
东南、
西南、
（北偏东）（北偏西）（南偏东）
（南偏西）
数对（3
，
8）
列
行
方向和距离：（
）偏（
）（
）度方向（
）米处
3.练习与实践
（1）完成练习与实践第1题。
（2）完成练习与实践第2题。
（3）完成练习与实践第3题。
（4）完成练习与实践第4题。
六、全课总结：
1..这节课你有什么收获？
2.你还有什么步懂的地方吗？
课堂检测
一、
判断题。（每小题8分）
1.数对（4，5）表示的是第4行第5列。
（
）
2.第3列第6行用数对表示是（3，6）
（
）
3.北偏东30°也可以说成东偏北30°。 （
）
4.确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。
（
）
5.A地到B地的距离是700米，画在比例尺是1：20000的图上是3厘米。（
）
二、填空（每小题8分）
1.小学所在的位置用数对（
）表示。
2.邮局的位置在小学（
）偏（
）（
）度方向上（
）米处。
3.图中数对（6,1）表示的是（
）。
4.书店在广场北偏东30°方向400米处，在图上画出书店的位置。
8
200m
7
6
小学
0
5
4
3
2
1
0
45
°
邮局
广场
1
2
3
4
5
6
7
8
三、说说吴镇到幸福港的行走路线。（单位：米）（28分）
吴镇
200
大理
400
500
300
市政府
600
汽车站
友谊路
280
幸福巷
王村
200
游乐城
利民路
四、思维题：画图想一想再填空。（+10）
书店在广场北偏东30°方向500米处，那么广场在书店（ ）偏（ ）方向（ ）°500米处。
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