3 “贝”的故事优秀说课稿｜教案在线预览

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3 “贝”的故事教学目标：1.巩固本课的生字。2.了解“贝”字的起源。3.理解贝作偏旁的字大多与钱财有关。教学重难点：重点：巩固生字，了解“贝”字的演变过程。难点：理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学准备：多媒体课件课时安排：第二课时第二课时（一）复习导入。1.复习本课生字词。（1）出示本课词

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 “贝”的故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-09 22:42:00

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学校：武穴市梅川镇梅浦小学

3 “贝”的故事优秀说课稿

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2018-06-09 22:42:00

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关键词：3 “贝”的故事优秀说课稿

正文

3 “贝”的故事

教学目标：

1.巩固本课的生字。

2.了解“贝”字的起源。

3.理解贝作偏旁的字大多与钱财有关。

教学重难点：

重点：巩固生字，了解“贝”字的演变过程。

难点：理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

教学准备：多媒体课件

课时安排：第二课时

第二课时

（一）复习导入。

1.复习本课生字词。

（1）出示本课词语自由读一读。

甲骨文

贝类

珍贵

漂亮

饰品

钱币

购买

偏旁

钱财

携带

货物

（2）全班齐读词语三遍。

（4）单独出示文中12个要求会认的生字，指名学生朗读。

（5）一起朗读生字。

2.小组分段朗读课文。

（二）再读课文，理解课文内容。

1.默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。

2.指名说明每个自然段的大致意思。

3.精读理解，重点突破。

A.学习第一自然段

（1）第一自然段贝壳是什么？出示贝壳图片。

（贝壳是保护动物身体的铠甲。）

（2）在甲骨文中贝字的样子像什么？

（甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。）

引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。

B.学习第二自然段

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引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。

（1）除了珍贵、漂亮，贝壳还有什么特点？

（贝壳可以随身携带，不容易损坏）

（2）它在古代有什么用途？

（古人还把贝壳当作钱币。）

（3）根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么。

（用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。）

（4）除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其它贝字旁的字吗？

（学生查字典回答）

（三）课堂小结：

说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。

（贝壳可以随身携带，不容易损坏，古人还把贝壳当作钱币，所以贝字做偏旁的字大多与钱财有关。）

板书设计

3.贝的故事

贝的特点：珍贵、不容易损坏装饰品

用途：用贝当作钱币

赚

赔

购

贫

货

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关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “贝”的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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