23 祖先的摇篮教案板书设计是什么类型的资料？

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23 祖先的摇篮教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：23 祖先的摇篮教案板书设计

正文

《祖先的摇篮》第二课时教学设计

贵港市覃塘区樟木镇黄龙小学陆雪兰

教材分析：

这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。诗歌的第1小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富的想象，而这些想象又都源于“我”真实的童年生活。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，并与诗歌的开头相照应，将情感充分地表达了出来。

学情分析：

关于人类祖先和原始森林的话题，孩子们很感兴趣，教学时，可以从此话题入手，激发学生的兴趣，为课文的学习做好铺垫。学生对于“祖先的摇篮”的理解有些困难，教师要注意引导和提示。

教学建议：

1.采取以读为主的教学策略，注意诗歌中有的语句比较长，而且排成两行，教师应该通过范读的方式指导学生注意语句中的停顿。

2.以画助读，展开想象。在学生充分朗读课文，对课文进行整体感知之后，可以让学生根据对课文的理解，展开想象，动手画画这美丽的摇篮。

教学目标：

1．朗读课文，读好问句。

2．仿照课文第2、3小节说句子。

3．培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

教学重点：

朗读课文，读好问句。

教学难点：

1．仿照课文第2、3小节说句子。

2．培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

教学过程：

一、复习导入

1．小组合作，组长读字，成员找相应的字卡。

2．认读词语卡片。(做“找朋友”的游戏) 3．指名说说我们祖先的摇篮是什么？

（原始森林）

二、品读课文，理解感悟

1．师范读课文，生思考：原始森林是什么样子的？从文中找出有关的语句。

(1)指名回答。

指导读句：那原始森林，是我们祖先的摇篮。

那浓绿的树荫/一望无际，/遮住了蓝天。

句子练习：那（），是（）的摇篮。

(2)想象一下，我们的祖先在原始森林里做了些什么？

2．学习第2、3小节。

(1)同桌互读，说说我们的祖先在“摇篮”里有着怎样美好而遥远的回忆？

(2)我们的祖先曾在这里做了些什么？(指名说) (3)想象一下，你如果像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，会有怎样的感觉？(学生自由发言) (4)教师范读第2、3小节，引导学生读好问句。

(5)学生练读第2、3小节。

(6)配上欢快的音乐，齐读第2、3小节。

(7)想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2、3小节，说一说。(分组讨论，自由发言) 3．学习课文最后一小节。

(1)全班齐读。思考：你读懂了什么？(引导学生理解“苍苍茫茫”)

(2)指导有感情地朗读。

(3)说一说：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？(保护环境) 4．选择自己喜欢的一小节有感情地读一读。

(1)自由组合练习读。

(2)展示个性指名读。

5．有感情地朗读全诗。

三、拓展延伸

1．想象一下：我们的祖先在摇篮中会做些什么？画一画吧！

2．如果我们置身于原始森林——我们祖先的摇篮中，你会做些什么？

四、板书设计

23祖先的摇篮

摘野果

掏鹊蛋

祖先和野兔赛跑

原始森林看蘑菇打伞苍苍茫茫

逗小松鼠

孩子采野蔷薇

捉红蜻蜓

逮绿蝈蝈

资料摘要

23 祖先的摇篮教案板书设计

23 祖先的摇篮教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

23 祖先的摇篮PPT课件和设计意图

23 祖先的摇篮PPT课件和评课稿

23 祖先的摇篮PPT及专用教学设计内容

23 祖先的摇篮PPT专用课堂实录内容

23 祖先的摇篮PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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