资料摘要
《说话算数》教案教学目标:1、认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。2、结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。3、通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。教学重难点：运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话
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- 所属课文：24 * 说话算数
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- 2026-03-03 09:17:36
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24 * 说话算数公开课参赛课教案
未知
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关键词：24 * 说话算数公开课参赛课教案
正文
《说话算数》教案
教学目标:1、
认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。
2、
结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。
3、
通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
教学重难点：运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
教具学具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入。
1、同学们吃过什么水果？这里有两种水果，看看你认识吗？（龙眼和山里红）
（出示课件1）（出示课件2）
2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？今天我们就一起来看看这个故事。
3、板书课题：说话算数
齐读课题。
二、检查预习情况 老师先检查一下大家预习生字、词的情况，出示（生字课件3）（生字课件4）
（1）指名读 （2）集体读 过渡语：大家对生字掌握的都很好，通过预习课文，我们知道了这篇课文讲的是谁和谁的事？
三、
自读自悟，讨论交流。
1、默读课文。围绕课后问题。
（1）理解1—5自然段 1、自由朗读1—5自然段。 2、找出圆圆心情变化的句子，用“---”划出来。
3、课件展示圆圆变化的句子。 提示：当圆圆看到自己做梦都想吃的龙眼时，心情如何？（高兴）那么，如果你是圆圆应该怎样读呢？(结合生活实际启发学生) 课件5：“舅舅！”圆圆的小脸笑成一朵花，猛地扑到舅舅的怀里，说，“我做梦都想吃龙眼呢！” A、女生读 b、男生读 c、集体读 过渡语：可是，当圆圆听到是表哥让捎来时，圆圆有什么变化?
（生字课件6）
2、找出描写圆圆围语言、神态、动作句子读一读，体会圆圆的情感。（提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感）。（生字课件7）（生字课件8）
边读边想：开始圆圆为什么说“我说话不算数”？后来，她为什么说“我说话也是要算数的”？
（生字课件12）
3、后来，圆圆怎么做？
你认为圆圆是个怎样的孩子？（生字课件13）
四、拓展
圆圆和林林他们两个你喜欢谁？为什么？你有过这样的时候吗？说一说。
五、作业：摘录课文总的好词佳句
积累词语句子
板书设计
24、说话算数
捎龙眼
捎山里红
林林←→圆圆
（诚实守信）
教学反思
1、我认真地钻研了课文，确定本文的教学重点是引导学生理解说话算数、诚实守信。
2、教会学生在默读中提问题、理解问题。
3、为了让学生们更好地认识圆圆是一个知错能改、诚实守信的孩子，我联系实际，列举了本班几个学生知错能改、诚实守信的行为，通过他们的言行品质，让学生们感悟、体会诚实守信的可贵。
4、我知道学生的心灵是洁白、透明的，他们对老师的承诺是很期待的，老师的行为是他们的一面镜子，因此，老师的诚实守信是举足轻重的。
5、我能尊重学生独特的阅读感受，对课堂上的“另类”声音不粗暴对待。
6、由于这节课的内容较多，学生讨论的时间短了。
7、如果让我重新上这节课，我会安排两个课时，用一节课的时间引导学生对诚实守信的认识以及它的可贵，让每个学生都有机会发言，多举例子。
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5ygggwenku_18415
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关于本教案的常见问题
Q：24 * 说话算数公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 * 说话算数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。