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龙虬小学数学三年级上册集体备课教案课题学习内容认识几分之几主备人晏志猛复备人晏志猛P90~92，例3，例4，想想做做, 1.结合具体的情景初步认识分数，知道把一个物体或一个平面图形平均分其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。学习成若干份，目标2.学会运用直观的方法比较同分母的两
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2.认识几分之几教案板书设计
未知
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关键词：2.认识几分之几教案板书设计
正文
龙虬小学数学三年级上册集体备课教案
课题
学习
内容
认识几分之几
主备人
晏志猛
复备人
晏志猛
P90~92，例3，例4，想想做做, 1.结合具体的情景初步认识分数，知道把一个物体或一个平面图形平均分其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。
学习
成若干份，目标
2.学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与其他人交流自己的想法。
重点
难点
教学准备
认识几分之几，理解几分之几的含义。
会比较分母相同的两个分数的大小。
多媒体课件。
板书认识几分之几
预习
要求
预习P90~92，理解分数的含义
设计
师生教与学活动
一、谈话导入
谈话：上节课我们一起认识了几分之一这样的分数，你们能用折纸、涂色的方法表示分数吗？
请大家每人拿出一张正方形纸片，折成同样大小的4份，再把其中的一份或几份涂上颜色。
1涂色部分用分数表示是什么？（）那么涂几份的用分数表示4是多少呢？
学生交流，教师指出，这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：认识几分之几）
二、互动新授
1.初步认识几分之几。
3拿出一份涂的正方形纸，提问：涂色部分可以用分数表示吗？41涂了几份？涂色部分有几个？用哪个分数表示？（学生尝试回答）
41讲述：把一张正方形纸平均分成4份，其中的3份是3个，433可以用表示。（板书：）
44在小组中互相说说：你涂了4份中的几份，可以用哪个分数表复 备
龙虬小学数学三年级上册集体备课教案
示？
全班交流，展示不同涂色的学生作品，并用分数表示。
2.试一试
出示“试一试”，提问：你能说出下面涂色部分各表示多少个几分之一吗？
学生小组交流，在括号里填写分数。
集体交流，订正。
学习同分母分数的大小比较
11谈话：上节课我们曾经比较过和的大小，还记得吗？那么2435你们能想办法比较出和的大小吗？
88以小组为单位，比一比，看哪个小组想出的办法好。
教师参与学生的讨论，并给予恰当的指导。
小组汇报展示比较的过程和结果。
方法预设：
（1）都平均分成8份，3份比5份少。
1135（2）3个比5个小。（板书： < ）
8888三、巩固练习
1.“想想做做”第1-4题。
学生独立完成，集体交流。
2.“想想做做”第5题
提问：大家看图，他们把蛋糕平均分成了几块？男孩吃了几块？女孩呢？你能用分数表示他们吃了这块蛋糕的几分之几吗？
学生独立填写，交流订正。
小结：你能看出他们谁吃的多吗？
课堂小结
提问：这节课你有什么收获？
谈话：分数是谁发明的呢？请读一读“你知道吗”。
学生自由阅读。
提问：读完“你知道吗”你知道了什么？指名回答。
小结：我们古代人民很早就使用分数，最初是用算筹表示的。
教师小结：认识了几分之几，知道了它的意义，能比较分母相同的分数大小。
教
后
反
思
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