外婆家的小屋教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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课题7、外婆家的小屋备课教师李洁单位龙山县第五小学1、指导学生有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、理解课文内容，在读中教学目的感悟课文描写的景物特点，感悟课文中思念家乡的情感；初步体会作者按一定顺与要求序写、首尾照应的方法。重点难点体会作者按一定顺序写、首尾照应的方法，感悟文中思念家乡的情感。教

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所属课文：外婆家的小屋

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2018-05-29 08:52:00

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学校：龙山县第五小学

外婆家的小屋教学设计及课堂实录

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关键词：外婆家的小屋教学设计及课堂实录

正文

课

题

7、外婆家的小屋

备课教师

李洁

单位

龙山县第五小学

1、指导学生有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、理解课文内容，在读中教学目的

感悟课文描写的景物特点，感悟课文中思念家乡的情感；初步体会作者按一定顺与要求

序写、首尾照应的方法。

重点难点

体会作者按一定顺序写、首尾照应的方法，感悟文中思念家乡的情感。

教具准备

课件

教

学

程

序

个人随笔

一、

复习回顾。

1、读词语：亲切、蜜蜂、舒服、飒飒、山芋、寂寞、盘旋。

2、

上节课请同学们探讨了一个问题：你觉得外婆家的小屋怎么样？是从哪些句段中感觉到的？今天这节课，让我们再次走进《外婆家的小屋》继续探讨这个问题。

二、精读课文，口味语言

1、指名分自然段读课文。

2、全班交流上节课探讨的结论。

⑴第2自然段

引导学生体会到小院的花数量多，颜色多、美，蜜蜂快乐地舞蹈。春天，五颜六色的花朵，快乐盘旋的蜜蜂给小院带来了生机与海边，使人不禁为之陶醉。

指导学生读出欣赏、赞美之情。（出示课件，配上音乐），多种形式指导学生朗读这段文章。

⑵第3自然段

引导学生体会到，用拟人的方法写出夏天竹林里的凉爽、幽静，令人感觉舒适；在竹林里散步让我们舒服；躺在竹下让我们舒服。

指名朗读后，采取赛读的方式，让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描绘的景物图片贴在黑板上。

⑶第4、5自然段



画出文中具体用哪些景物来写小屋的？有什么特点？



交流自己喜欢的句子，并感悟句子的美感，熟读这些句子。



展示朗读。



学生分季节读句子、评议。



课件出示各种颜色的小屋图，学生配图、配乐朗读。

引导学生体会：秋夜，秋风送爽，瓜果飘香，虫儿低吟，令人舒服。冬天虽冷，但小屋里那冬日的火炉，让人感到温暖；屋外捕捉麻雀的游戏，让人感到快乐无比。

（4）把自己喜欢的试着背下来。

三、读中“悟”情

1、生自由朗读课文，思考：为什么我在梦中回到了外婆家的小屋？

先在四人小组内交流，再集体交流。

2、老师小结：作者通过写思念外婆的小屋，表达了自己对家乡的思念之情，因为思念，家乡的一景一物经常出现在梦中，因为思念，普通的事物也变得格外美丽。

四、学习写作方法

讨论：课文开头和结尾的内容相似，这是不是重复？说说你的看法。

（首尾照应，更突出了思乡之情）

7、外婆家的小屋

板书

设

计

小院

春天

花园

美丽

竹园

夏天

乘凉

舒服

墙外

秋天

宁静

甜蜜

屋里外

冬天

温暖

快活

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：外婆家的小屋教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《外婆家的小屋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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