国王的信名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

国王的信（第二课时）执教者陈芳华教学目标：1、指导学生正确流利、有感情地分角色朗读课文，了解人物内心活动。2、指导学生体会这则故事的含义教学重点：读懂每一句话，分角色朗读课文，感受人物内心活动教学难点：感悟童话故事中蕴含的道理教学过程一、复习生词二、新课（一）初读课文1、听录音读课文2、你们听懂了什

资料类型：教学教案文档

所属课文：国王的信

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2018-04-15 00:07:00

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学校：桂阳县蓉峰完小

国王的信名师教学实录

未知

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关键词：国王的信名师教学实录

正文

国王的信（第二课时）

执教者

陈芳华

教学目标：

1、指导学生正确流利、有感情地分角色朗读课文，了解人物内心活动。

2、指导学生体会这则故事的含义

教学重点：

读懂每一句话，分角色朗读课文，感受人物内心活动

教学难点：

感悟童话故事中蕴含的道理

教学过程

一、

复习生词

二、

新课

（一）

初读课文

1、

听录音读课文

2、

你们听懂了什么？有什么不懂的问题？

（二）

品读1~5自然段

1、

默读，思考：（1）两个国王信上写了什么内容？请用“-——”画出高个子国王信的内容，用“~~~~”画出胖国王信的内容。看信后他们的表现是怎样的？用“﹍﹍”画出。（2）请你想一想国王的信中还可能会有什么话呢？这些话会带来什么样样的结果呢？

2、

学生回报学习情况

（1）

高国王信的内容

“请给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然……”

指名读，自由读，齐读。

了解省略号的作用，想象后面的话。

（2）

胖国王是怎样读信的？

“我没有这样的兔子，要是有的话……”

谁来读胖国王给高国王的回信？

3、

4、

二封信有什么共同点吗？胖国王没说完的话可能是什么？

这样的两封信为什么会引发战争呢？

怎样才能不打仗呢？用“如果……就不会打仗”的句式说一说

出示血流成河的情景，说说你看到的情景，并谈谈有何感受

齐读第5自然段

5、

6、

7、

（三）品读6~12自然段

1、

自由读，找出两封信的完整内容

2、

3、

课件出示两封完整的信

男女分别读两封信

4、分角色读6~12自然段

5、从两个“啊”你体会到了什么？

6、齐读者12自然段

三、

思想教育

学了课文，你明白了什么？

四、

拓展

讲《急性子》的故事，他错在哪？

五、

总结

六、

课外延伸

将故事讲或演给家人、朋友

关于本教案的常见问题

Q：国王的信名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国王的信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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