信息窗四（整百、整千数的加减法，几千几百加减几百）ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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教学内容：P43~44 买电器教学目的：1。探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2。结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。3。让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。教学重点：正确计算整百、整十数的加减法。教学难点整百、整十数的加减的计算方

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所属课文：信息窗四（整百、整千数的加减法，几千几百加减几百）

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2018-05-04 10:14:00

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学校：内蒙古包头市昆区包钢十七小

信息窗四（整百、整千数的加减法，几千几百加减几百）ppt专用说课稿内容

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教学内容：

P43~44

买电器

教学目的：

1。探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

2。结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。

3。让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。

教学重点：

正确计算整百、整十数的加减法。

教学难点

整百、整十数的加减的计算方法。

教学准备：

课件、练习卡、计数器、人民币学具等。

教学过程

活动一：买家电

1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？

2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？

（课件显示：四幅电器图）

3、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？

4、师：你们能提出哪些数学问题呢？

5、看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。

教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）

你们是怎样算出1300元的？

老师为你们准备了学具，请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？

6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？

课件演示两种算法的计算过程。

7、师：看来呀，小朋友们的想法都很正确，现在，老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。

8、师：谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本上算一算，你需要花多少钱？

根据学生回答在黑板上板书算式。

很好，大家都有这么多种不同的买法，请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同？

9、师小结。

活动二：练一练

1、师：小朋友们已经掌握了计算方法，但是要想算得又对又快，还得进行一定的练习，你们敢不敢试试？

（1）做练习卡上的第一题“我会做”。

（2）做练习卡上的第二题“我能行”。

（3）做练习卡上的第三题“我真棒”。

活动三：说一说

师：你今天有什么收获吗？

关于本教案的常见问题

Q：信息窗四（整百、整千数的加减法，几千几百加减几百）ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗四（整百、整千数的加减法，几千几百加减几百）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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