妈妈的账单优质课教案

《妈妈的账单》教学设计

教材简析

《妈妈的账单》讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当他在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。

教学目标

1.抓住提示语，引导学生读懂课文写了一件什么事。

2.抓住账单，感受小彼得的变化，体会母爱的无私、无价与无声，懂得主动帮父母做事。

3.学习抓住人物动作去描写人物心情的写法。

教学重点

读懂课文内容，体会两份账单的不同。

教学难点

理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

教学时数：1课时

教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1.师：这节课我们来上一节语文课，可在讲新课之前，老师想给你们出一道数学题，请听题：0和60比较大小。

引出课题（板书）齐读

1

2．观察题目：这是一篇什么课文，略读课文，是需要你们运用学过的方法自学课文。

平时见过账单吗？见过哪些账单。指名说。

二、自读课文，整体感知

1、下面请同学们自由读读课文，要求

（1）自由读课文，碰到难读的词语或句子划下来反复地读，把课文读通顺。

（2）边读边想：课文主要讲了一件什么事？读完想好的同学用坐端正的姿势告诉老师

2、学习词语。

下面，谁能领着大家来读读这一行词语。

第一行：多音字塞

第二行：造句

第三行：用关键词说说课文讲了一件什么事？

小结学法：同学们，我们刚才借助课文的关键词，把课文读薄了，这可真是一个概括课文主要内容的好方法，以后我们在学习其他课文时，也可以尝试着运用。

三、聚焦账单，体会母爱

（一）对比账单，说说你从账单中读懂了什么？

1、课文中讲了几份账单？请同学们快速快速浏览课文，

用 框出这两份账单，反复读读，找出两份账单有什么不同？你从账单中读懂了什么？可以在书旁做批注。再和同桌交流一下。

2

出示两份账单：这就是课文中的两份账单。

2、让我们仔细看看它们有什么不同？（你们真是会观察的孩子。）

A、

内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的帐单。

随机落实“款项”：彼得的帐单列有几条款项？妈妈的帐单也有四条款项。但内容各不相同。

B、

时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。

C、

报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。

3、说说你从账单中读懂了什么？（相机板书：无私、无价）

（二）感受母爱

1、课件出示：从这份账单中我们感受到了妈妈为我们的付出，妈妈的付出何止这些呀！

当每天清晨起床时，妈妈———————；

当自己过生日时，妈妈————————；

当自己犯错时时，妈妈————————；

记得每天天气变冷的时候，妈妈————————；

记得那个电闪雷鸣的夜晚，我吓得浑身发抖，妈妈—————；

记得那次我发烧到40度的时候，妈妈——————————；

2、妈妈仅仅为我们做了这些吗？当然不是。十年，妈妈为我们做的事情，数不清，道不尽。但是这一切妈妈却只写了0芬尼，现在

3

你知道为什么0大于60了吗？0代表的是什么？而且这种爱怎么样？相机板书：无私，无价。在整份账单中，母亲没有一句责备，没有一丝抱怨，只是用一种特殊的方式来诠释这种特殊的爱，所以说母爱又是无声的。板书：无声。

3、齐读。让我们再来齐读这份包含着浓浓母爱的账单吧！

四、图文结合，提升情感

1、同学们，当小彼得读着这份账单的时候，他已经深深内疚了，你从文中哪个词看出来。（羞愧万分）

2、彼得为什么会羞愧万分？你从哪些词感受到了小彼得的羞愧万分?请把相关词语圈出来，说说你的体会。

3、孩子们，此时此刻，（出示插图）彼得把小脸藏进了妈妈的怀里，他的心中一定有千言万语要告诉妈妈。想一想，他会对妈妈说什么？

五、写法迁移，总结深化

1、学习写作方法

2、学生小练笔，随机点评，集体交流。

3、推荐书籍

《为了母亲的微笑》

《您好，母亲》

《感悟母爱》

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