口语交际：做手工说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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口语交际：做手工广园小学实验学校司徒斌一、教学目标：【知识与技能】：能比较详细地介绍自己的手工的制作过程。【过程与方法】：通过创设情境，激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。【情感态度与价值观】：培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。二、重难点：培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说

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所属课文：口语交际：做手工

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2018-05-08 08:50:00

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学校：广州市白云区广园小学实验学校

口语交际：做手工说课稿【一等奖】

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关键词：口语交际：做手工说课稿【一等奖】

正文

口语交际：做手工

广园小学实验学校

司徒斌

一、教学目标：

【知识与技能】：能比较详细地介绍自己的手工的制作过程。

【过程与方法】：通过创设情境，激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

【情感态度与价值观】：培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。

二、重难点：

培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。

三、教学准备：

1、学生课前进行的手工（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……）

2、把学生划分成若干个交际小组。

3、多媒体课件。

四、教学过程

一.导入

1.读儿歌《人有两件宝》，你明白一个什么道理？

2.生说道理。

3、.老师让你们回家想做什么手工，都想好了吗？那现在就动手做你的手工吧。一边做，一边把制作过程和你的心情记住。

二、学生做制作

三.示范说话，引导写话

老师出示自己的手工

.大家想知道他是怎么做成的吗？请认真听，听的时候，请留意思考的下问题：

（1）老师介绍了手工的哪些方面？

（2）老师在介绍制作过程时用了哪些连接词？

（3）做完手工时，老师的心情是怎样的？满意吗？（心情是快乐的，满意的）

师介绍作品

四、

小组内展示和介绍。

五、

采访交流

现在让我来做一名记者来采访采访。

你好，请问你的手工叫什么？你能介绍一下吗？

你怎么想到做这个？你满意自己的作品吗？

谢谢你接受我采访。

2.生采访

六.击鼓传花

刚才那些小记者采访时，大家都很勇跃，给点掌声自己吧。现在，老师想换个方式来让大家轻松一下，我们来玩个击鼓传花的游戏吧。传到谁，谁就上台介绍自己的作品。

七.总结说话，

老师觉得同学们不光心灵手巧，而且还能说会道。老师非常高兴。接下来，把自己手工的介绍用你的手和笔写一写。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：做手工说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：做手工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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