迷人的秋色教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

15迷人的秋色第二课时课时目标：１、有感情地朗读、背诵课文。２、理解课文内容，激发学生热爱秋天的情感。重点难点重点：有感情地朗读、背诵课文，理解课文内容。难点：了解比喻句的不同表达形式。一、复习导入听写生字：指名学生黑板听写。二、整体感知同学们，上节课我们观察了秋景图，初读了课文，这节课让我们继续学

资料类型：教学教案文档

所属课文：迷人的秋色

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-09 08:48:00

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学校：郴州市第十九中学

迷人的秋色教案教学设计导入设计

未知

2018-06-09 08:48:00

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关键词：迷人的秋色教案教学设计导入设计

正文

15迷人的秋色

第二课时

课时目标：

１、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解课文内容，激发学生热爱秋天的情感。

重点难点

重点：有感情地朗读、背诵课文，理解课文内容。

难点：了解比喻句的不同表达形式。

一、复习导入

听写生字：指名学生黑板听写。

二、整体感知

同学们，上节课我们观察了秋景图，初读了课文，这节课让我们继续学习《迷人的秋色》。请同学们自由朗读课文，找出全文的中心句。

（学生有可能找到第二段或最后一段，教师要充分予以肯定，同时渗透“过渡句”和“中心句”的概念，为学生进行片断写作作准备。）

三、理解内容

1、仔细想想，作者写“好一派迷人的秋色”主要是写什么的迷人？（水果）

（1）课文哪几个自然段是写水果的？具体写了几种水果？

（2）默读课文3、4、5自然段，一边读一边画出水果的名称，并用波浪线把书上描写它的句子画记下来。

柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作比较。

苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。山楂：红玛瑙似的。

葡萄：晶莹透明、圆润可爱。

（3）你最喜欢哪种水果呢？（指名回答）请把描写它的句子有感情地读出来，读完后请说说作者是怎样具体写出这种水果的特点的。（教师顺势指导比喻句的不同表达形式：似得、简直像）

2、出示课件，填空。

你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，（

）。

山楂树上，缀满了一颗颗（

）。

而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，（

）。

（１）这三个句子都是采用了什么方法来写柿树、山楂、苹果的？（比喻）

（２）齐读这三个句子，并尝试说一个一个比喻句。

3、深入讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？说说自己的看法。（秋天是成熟的季节、丰收的季节。瓜果遍地是秋天最大的特点）

4、秋天还会有哪些迷人的景色呢？（相机回到第一段：秋天的大海、秋天的天空）秋天的田野、秋天的果园又是一番什么样的美景呢？请大家拿出笔和纸仿写一种水果或花木。

四、总结全文。

这篇课文重点描写了柿树、苹果、山楂、葡萄这四种水果的迷人景色，描写得具体、生动、形象，从而给我们展示出一幅秋高气爽、果实累累的金秋景象。我们也要学习这种写作手法。

五、作业布置

背诵课文

关于本教案的常见问题

Q：迷人的秋色教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《迷人的秋色》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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