六平移、旋转和轴对称（通用）公开课教案是什么类型的资料？

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六平移、旋转和轴对称（通用）公开课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：六平移、旋转和�…公开课教案

正文

《轴对称图形》第一课时教学设计

乌沙镇明光小学

黄志弟

教学目标：

1. 使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，并熟练判断轴对称图形。

2. 通过观察、思考和动手操作，培养学生观察和想象能力，发展学生的空间观念。

3. 引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。

教学重点：

通过观察、操作认识轴对称图形并能进行正确判断。

教学难点：

掌握判断轴对称图形的方法。

教学过程

一、激趣导入，感知“对称”

教师用课件出示几张蝴蝶，蜻蜓等图片。

（1）同学们，你们观察一下这幅蝴蝶图片，看看这只蝴蝶的样子有什么特点？学生汇报。

（2）像这样两边形状、大小相同的物体，我们就说它是对称的。出示蜻蜓图片也是对称的物体。

二、动手操作，探索新知

1.教学例题

（1）课件出示天安门、飞机，奖杯图片，引导学生观察它们的形状，说说它们有什么共同的特征。

（2）课件演示：将对称物体画下来，得到一些平面图形。请同学们把天安门图片对折一下，引导学生得出“对折”这一重要方法,对折后说说你的发现。（板书：对折）

引导学生发现：对折后两边的大小完全一样，形状完全相同。

像这样对折后，图形的两边大小、形状完全一样，完全重叠在一起，也就是说对折后这个图形两边“完全重合”了。（板书：完全重合）

请大家看大屏幕（课件演示天安门图片对折的动画）问：对折后，天安门图形的哪两边完全重合了？（天安门图形的左右两边完全重合了）

我们再来对折一下飞机和奖杯图形，看看对折后，分别是哪两边完全重合了？飞机图形对折后的上下两边完全重合了。奖杯图形对折后的左右两边完全重合了。（课件演示。）

小结：像这样对折后能完全重合的图形就叫轴对称图形。（板书完整课题：轴对称图形）

刚才同学们把天安门是沿着一条直线对折的，那对折的这个图形折痕所在的直线叫什么呢？我们就把这个折痕所在的直线叫做对称轴,我们用点划线来表示。让学生画出天安门图形的对称轴。请同学们自己指一指飞机和奖杯图形的对称轴在哪里。（课件显示对称轴。） 2. 教学“试一试”

结合轴对称图形的特征，猜想下列图形是否为轴对称图形。

（1）学生根据经验大胆猜想，有没有什么办法来验证猜想？（2）学生两人一小组动手操作验证猜想。（3）交流，着重引导学生说清判断的依据。重点选平行四边形，说一说是不是轴对称图形？为什么？

指出：有的图形很容易判断出是不是轴对称图形，但有的就不容易判断，那时就要通过折一折或是其他的方法来判断了。三、巩固练习，深化理解

1.想一想，判断0-9这十个数字哪些是轴对称图形。（多媒体演示）

2.找一找，判断下面字母中哪些是轴对称图形。（多媒体演示）

3.猜一猜，我们来做一个”猜猜看”的游戏。老师把轴对称图形的一半遮住了，你能猜出它是什么图形吗？电脑出示汉字的一半，学生回答后，展示整个轴对称图形。

四、欣赏感受轴对称图形在生活中的应用

对称的现象在我们生活中很多地方都存在，请同学们和老师一起到对称的世界里看一看吧！课件播放，学生欣赏。

五、总结

六、布置作业：

“想想做做”第1、3题。

七、板书设计：轴对称图形

对折完全重合

轴对称图形

资料摘要

六平移、旋转和轴对称（通用）公开课教案