日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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2017部编人教版一年级语文（下）语文园地三日积月累和大人一起读教学设计苗集中心小学窦艳丽教学目标1.背诵古诗，积累古诗2.养成朗读思考的习惯教学过程一.创设情境，导入新课同学们，你们知道李白吗？他是干什么的？学生自由发言。谁能背一下李白写的古诗。指名背。今天，我们再来学习李白写的一首古诗《赠汪伦》

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-04-27 16:31:00

来源学校

学校：太和县苗集镇中心小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计(第一课时)

未知

2018-04-27 16:31:00

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关键词：日积月累+和大人�…教学设计(第一课时)

正文

2017部编人教版一年级语文（下）

语文园地三

日积月累

和大人一起读

教学设计

苗集中心小学

窦艳丽

教学目标

1.背诵古诗，积累古诗

2.养成朗读思考的习惯

教学过程

一.创设情境，导入新课

同学们，你们知道李白吗？他是干什么的？

学生自由发言。

谁能背一下李白写的古诗。

指名背。

今天，我们再来学习李白写的一首古诗《赠汪伦》。

板书课题。

出示课件。

教学生读。

二、学习古诗

1.出示作者写作背景故事

2.出示古诗。

（1）师范读

（2）生借助拼音自读古诗，不认识的字多拼几遍。

（3）同桌互读。

（4）指名朗读

（5）画节奏。（指名读，分组读，齐读）

3.理解古诗大致内容

课件出示内容。

3.理解古诗所表达的思想情感。

4.熟练的朗读古诗，背诵古诗。

三、过渡

古诗我们已经积累了一首，下面我们再来读一篇短文吧。学习文章之前，我们来猜一个谜语，课件出示：

一个小树十个叉，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。

指名读，大家猜。（手）

四、学习《胖乎乎的小手》

1.今天我们就来读一读《胖乎乎的小手》。

2.范读课文。

3.学生自读课文。（自己读一遍）

4.检查读句子，指导读句子。（课件出示）

思考：

（1）“全家人”指的是哪些人？

（2）“这张画”指的是哪张画？

（3）兰兰用自己胖乎乎的小手为谁做过什么事？

生自由回答。

课件出示句子，让学生填空。

说说做做

我替爸爸

。

我给妈妈

。

我帮老师

。

我为大家

。

我

。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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