5、万以内数的认识教学设计及教案分析

《万以内数的读写》教学设计

八所中心学校

高中梅

教学目标：

1、能说出万以内数的组成，进一步掌握数位顺序表。

2、掌握万以内数的读、写法，能正确地读、写万以内的数。

3、掌握四位数中间或末尾同时有0或中间有两个0的数的读写。

重点：能正确地读、写万以内的数。

难点：掌握中间或末尾同时有0或中间有两个0的数的读写。

教学过程：

一、复习引入

1、老师说，你们拨。

（1）8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是（

）。

（2）3个4、4个百、2个十组成的数是（

）。

（3）5个千组成的数是（

）。

2、读出下面各数。

309

101

304

905 3、引入新课：今天我们继续学习万以内数的读写。

二、互动新课

教学例7：

课件出示后师：请同学们在算盘上面拨一拨，并说一说这个数是由（

）个千和（

）个十组成的。4个千怎样写？怎样读？百位上面没有，怎样写？（写0占位怎样读？6个十怎样写？怎样读？

个位上没有怎样读写呢？）

师小结：写作：4060

由4个千和6个十组成。

读作：四千零6十

指导学习右图：7个千怎样写？怎样读？百位和十位上面没有怎样写？（写两个0）怎样读呢？引导有两个0，只读一个0，并板书。3个一怎样写？怎样读？这个数合起来写7003，读作：七千零三

老师说，你们拨：5个千、8个一、2个千、3个一。

小结：读数时，中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。写数时是几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，是几十就在十位上写几，是几个一就在个位上写几。哪一位上什么也没有，就在哪一位上用0占位。

三、巩固练习

1、完成第41页，“想想做做”第1题。

学生独立完成后师问：如果让你把这三道题目进行分类的话，你准备怎样分？

2、完成第41页，“想想做做”第2题。

课件出示题目后师指名回答。

3、完成第42页，“想想做做”第3题。

学生独立完成，指名学生说个数的写法。

总结：我们写数的时候一定要位起，一个数位一个数位去写。

4、完成第42页，“想想做做”第4题。

独立完成后，集体评价。

5、完成第42页，“想想做做”第5题。

集体独立完成后，师指名问，是怎样想的？一定要引导学生利

用数的组成数。

6、完成第42页，“想想做做”第6、7题。

师说：把你发现的规律在小组里面说一说。

指名汇报你发现的规律后，完成这一题。

四、课堂小结：

1、读数时，中间有一个0或两个0都只读一个0，末尾的不读。

2、写数时，要从高位想起，千位上是几就写几，百位上写几就写几，十位上是几就写几，。

五、同步训练