lesson13 How Do You Feel公开课参赛课教案

Lesson 13 How do you feel? 教学目标: 1、能听懂、会说和认读下列词汇:happy, sad, hot, cold, tired。

2、能理解并口头运用句子:How do you feel? I feel 重点:能听懂、会说和认读本课关于感觉的词汇。

难点:能用英语在日常生活中表达自己的感觉。

教学过程: Step 1:Class opening and review 1、问候和唱一首歌曲。

2、复习。

(1)听音排序。

(2)利用颜色的卡片,复习句型:What colour is it? It’ s .

Step 2:New lesson 1、出示学习目标。

2、学习新词汇。

(1)出示

happy 图片,教师用自己的动作和表情演示

happy 这个单

词的意思,同时读出单词,并且领读数遍。

(2)用上述的方法学习

sad, hot, cold, tired. (3)教师领读数遍之后,看看学生们是否可以通过看老师的动作说

出正确的单词。

(4)分组游戏:一个学生做动作,其他人来猜出表达该动作的单词。

(5)小组展示。

6)教师说单词,让学生们一起做动作。

3、学习新句型。

(1)介绍

feel ,板书单词并领读。

(2)出示

Jenny 和

Li Ming图片,由图片引出

I feel happy. 也可以用

I ’ m happy. 来表达。领读几遍后,问:How do you feel? 引导学生用

I feel happy.做出回答。

T :Please read after me, How do you feel? I feel happy. (板书问句与答语。

) (3)出示第二张图片,学生已经知道用

How do you feel?这个句子来

对感觉的提问, 所以直接问学生:How do you feel?让学生根据图片的

内容回答:I feel sad.并且板书句子。

(4)用上面的方法学习第三、四张图片。

(5)让学生看黑板,教师再次领读。

(6)对话练习:两个人一组看着图片,练习新句型的问答。

(7)小组展示:抽取一张图片进行对话,回答的学生同时做出相应

的动作。

(8)学生看书听一遍录音,然后再听录音跟读。

Step 3:巩固练习。

1、连线。

2、对号入座。

3、把单词送回家。

Step 4:课堂小结。

Step 5:Homework and class closing. 板书设计: Lesson 13 How do you feel? happy sad hot cold tired How do you feel? —— I feel .