资料摘要
《虎口藏宝》第一课时学习目标：1、认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、谍”6个生字，会写“瞥、瓷、栩、寄、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪、歹徒”等词语。2、认真朗读课文，能提出不懂的问题，简要概括课文的主要内容。3、从课文内容中初
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- 所属课文：18 虎口藏宝
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18 虎口藏宝优秀完整教案
未知
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关键词：18 虎口藏宝优秀完整教案
正文
《虎口藏宝》第一课时
学习目标：
1、认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、谍”6个生字，会写“瞥、瓷、栩、寄、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪、歹徒”等词语。
2、认真朗读课文，能提出不懂的问题，简要概括课文的主要内容。
3、从课文内容中初步感受纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
学习重、难点：
了解课文的主要内容，初步感受纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
学习过程：
一、激发兴趣，引入新课
同学们，范仲淹的故事朴素而感人，他那胸怀大志、以天下为己任的精神，像一颗钻石，在历史的星空中永远闪亮。其实，在我们的生活中，还有很多美德，像一颗颗珍珠，散发着灿烂的光芒，装饰着历史的天空，夺目绚烂。今天，我们就一起来学习一个扣人心弦的故事，感受主人公那令人敬佩的美德。（板书课题）学生齐读，据提质疑，看到课题，你有什么问题（预设：“宝”指的是什么？谁虎口藏宝？为什么要虎口藏宝？是怎样虎口藏宝的？）。
二、预习反馈，自主学习
预习反馈：
1、出示词语，指名读。
瞥见
陶瓷
琢磨
眼眶
遮掩
胶卷
陌生
歹徒
寄信
调包
栩栩如生
疲惫不堪
无能为力
价值连城
翻箱倒柜
这些生字中，你觉得哪些生字要注意？请给大家提个醒。
2、你理解了哪些词语的意思？是怎样理解的？
（1）指导理解“调包”，联系课文内容说说课文中把什么调包了？是怎样调包的？
（2）“疲惫不堪”是什么意思？“忧心忡忡”是什么意思？威廉叔叔为什么会“疲惫不堪”？他担忧什么？
3、你还从课文中积累了哪些词？
4、通过预习课文，你能解决我们刚才提出的哪些问题？有那些收获？
自主学习：
读了课文后，你还有哪些不理解的问题？教师梳理问题后，出示学习提纲：
1、认真朗读课文，思考：课文围绕“胶卷”讲了哪些内容？
纳塔莉（
）胶卷→陌生人（
）胶卷→纳塔莉（
）胶卷→歹徒（
）胶
卷
2、用简洁的语言概括课文的主要内容。
提醒说清：事情的发生、发展、结果。
3、纳塔莉给你留下了怎样的印象？请联系课文内容谈谈你的看法。
纳塔莉是个（
）的女孩，因为(
)。
三、展示交流，整体感知
1、概括课文主要内容。
（1）指名回答：课文围绕“胶卷”讲了哪些内容？
（2）请根据上面的回答，用简洁的语言说说课文主要讲了一个什么故事。
课件出示：课文讲的是小姑娘纳塔莉在（
）的情况下，（
）地将陶瓷虎口里藏的（
）进行（
），躲过了歹徒的搜查，（
）了胶卷的故事。
2、纳塔莉给你留下了怎样的印象？
指名回答，学生相互补充，教师板书：聪明、机智、勇敢
3、课文中威廉叔叔是怎样评价纳塔莉的？
（1）指名读有关句子，课件出示：威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”
（2）威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉，为什么又“连连摇头”？
提示：当威廉叔叔看到歹徒抢走胶卷时，他心里会怎么想？但当他听纳塔莉说胶卷被调包了时，他觉得事情的结果怎样？
（3）练习有感情地朗读这句话。
4、总结：同学们，这节课，我们初读了课文，学习了课文中的生字新词，并联系上下文理解了词语的意思，了解了故事的主要内容，初步感受到了纳塔莉是一个聪明、机智、勇敢的小女孩。下节课，我们将抓住课文中描写纳塔莉的句子，深入体会纳塔莉的聪明、机智与勇敢的形象。
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关于本教案的常见问题
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