6、比例尺的应用教学设计｜教案在线预览

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上店镇小学六年级下册数学导学案（总第22课时）课题：《比例尺的应用》（共 2课时、第1课时）使用人：班级：时间：教学设计学习目标：会利用比例尺求图上距离、实际距离，并能

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、比例尺的应用

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2018-06-06 08:57:00

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学校：汝阳县上店镇西局小学

6、比例尺的应用教学设计

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2018-06-06 08:57:00

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关键词：6、比例尺的应用教学设计

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上店镇小学六年级下册数学导学案（总第22课时）

课题：《比例尺的应用》（共 2课时、第1课时）使用人：班级：时间：教

学

设

计

学习目标：会利用比例尺求图上距离、实际距离，并能解决相关实际问题。

学习重、难点：利用比例尺求图上距离和实际距离的方法。

一、自主学习

1、说说下列各比例尺表示的具体意义。

（1）比例尺1：4500000. （2）比例尺80：1。

2、图上距离:实际距离＝比例尺，根据比与除法的关系，图上距离相当于除法的（），实际距离相当于除法的（），比例尺相当于除法的（）。由以上内容可得：图上距离=（）。

实际距离=（）。

2、把长800米，宽600米的长方形果树林地画在比例尺是1:10000的图纸上，长和宽分别画多少厘米？

四、课堂小结

（）:（ )=比例尺。

图上距离=（）。

实际距离=（）。

你还学到了什么？

教

学

设

计

五、达标检测（100分）

（一）判断。(40分) 1、图上1厘米表示实际距离100米，这幅图的比例尺是1:100。（）

2、比例尺10：1表示把原图放大10倍画在图纸上。（）

3、比例尺是表示实际距离和图上距离的比。（）。

4、实际距离等于图上距离乘以比例尺。（）

（二）

这是一幅地图的比例尺。

0 50 100千米

（1）在这幅图上量得甲乙两地相距4.5厘米，求甲乙两地的实际距离是多少千米？(20分)

（2）有一条铁路长300千米，画在这幅图上长多少厘米？(20分)

三、

在比例尺是1:2000000的地图上，量得两地距离是10厘米，甲乙两车同时从两地相向而行，4小时相遇。已知甲乙两车的速度比是2:3，求甲乙两车的速度各是多少千米？(20分)

二、合作探究

例7、如下图，明华小学到少年宫的图上距离是5厘米，实际距离是多少米？

体育馆北

明华小学少年宫

比例尺1：8000

1、根据上面公式实际距离＝（）。

2、列式解答：

3、根据图上距离 =比例尺，可以列方程为( ),再把结果的实际距离单位厘米化成（）解：设

三、课堂训练

1、在比例尺是25000000

的中国地图上，量得北京到杭州的距离是5厘米，那么北京到杭州的实际距离是多少？

关于本教案的常见问题

Q：6、比例尺的应用教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、比例尺的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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