8 海豚救人名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

8.海豚救人教学目标1.认识本课六个生字。2.正确流利的朗读课文，了解海豚是怎样救人的，它为什么能够救人？3.领会作者运用的表达方法。4.受到爱护动物，保护动物的人文教育。教学重点正确流利的朗读课文，了解海豚是怎样救人的，它为什么能够救人？教学难点领会作者运用的表达方法。教具准备有关海豚的资料、录像

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 海豚救人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 08:11:00

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学校：东兴市江平镇大昌坝小学

8 海豚救人名师教学设计2

未知

2018-05-02 08:11:00

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关键词：8 海豚救人名师教学设计2

正文

8.海豚救人

教学目标

1.认识本课六个生字。

2.正确流利的朗读课文，了解海豚是怎样救人的，它为什么能够救人？

3.领会作者运用的表达方法。

4.受到爱护动物，保护动物的人文教育。

教学重点

正确流利的朗读课文，了解海豚是怎样救人的，它为什么能够救人？

教学难点

领会作者运用的表达方法。

教具准备

有关海豚的资料、录像

教学过程

预习提纲

1.初读课文，画出文中的生字，并借助工具书扫除阅读障碍

2.自由读课文，想一想，海豚是怎样救人的，它为什么能够救人。

一、观看照片导入新课

1.同学们，同学们，你们知道图中的动物是什么吗？它生活在哪里呢？

2.海豚生活在广阔的海洋，它是我们人类的好朋友，海豚被称为“见义勇为的海上救生员”。今天就让我们一起去看看海豚是怎么救人的！

二、初读课文，感知文意

1.学习生字词，理解词意

2.说说课文主要内容，给课文分段。

三、细读感悟

1.课文讲述了关于海豚救人的几个事例？海豚是怎样救人的？用了哪些说明方法？（小组合作完成表格）

2.海豚为什么会救人？

大家一下子就抓住了问题，明白了海豚之所以能够救人，是来源它对子女的“照料天性”。不过，读书不但要知其然，还要知其所以然。我建议大家（出示）小组里合作学习课文中提供的海豚救人的三个事例，共同探究海豚为什么能够救人。可以自由运用我们以前学习课文的方法。(学生分组学习，商议学习方法，并在小组长的带领下分工合作。教师巡视，了解学法，并作指导和点拨) 3.归纳学法，互相启智。

4.殊途同归，融会理解。

（1）出示句子：海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

读中感悟：海豚照料子女的天性是怎样转变为救人的行为呢？

生用书中的语言组织表达。

（2）师小结：海豚出于母爱，照料幼豚浮出水面呼吸，年深日久。这种母爱得到了升华，成了一种见义勇为的救人行为。让我们一齐读读第７自然段，体会体会吧！

四、激活文本，丰富认识

1.师启发开拓思路：

海豚除了救人，还能为我们做什么呢？大家课前搜集出不少资料，能选择有价值的与小伙伴分享交流，更是其乐无穷。

2.生简述资料，进一步感受“海豚是人类的好朋友”的丰富内涵。

五、激发情感，升华认识

1.师述：这一路学来，我们逐渐了解海豚，(点击海豚图片)它会表演，能救人，会领航，老师忍不住想对它们说：“海豚，你们这群可爱的海中精灵，你们永远是我们的好朋友！”同学们，你们又想对海豚说些什么呢？同桌之间说一说吧！

2.请若干学生畅所欲言。

3.师点拨：是啊！海豚爱人类，我们也爱海豚啊！正如同学们所说，我们应该富有爱心，保护地球，让海豚救人的美丽源远流长，让人类与动物友好相处的故事绵延不绝！

关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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