12 植物妈妈有办法课堂实录【1】

语文出版社二年级下册

植物妈妈有办法

第二课时

教学设计

设计者：兴宁市第一小学

罗苑玲

【教材分析】

《植物妈妈有办法》以诗歌的形式生动形象地介绍了植物传播种子的方法，集知识性、趣味性、审美性于一身，深受师生的喜爱。

【学情分析】

本课是一篇科普文，而二年级学生知识储备较少，走进大自然的机会也少，对植物传播种子的方法很感兴趣，但要了解和掌握有一定难度。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.在引导学生观察大自然，品读课文的过程中，培养学生热爱的自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

【课前准备】

多媒体课件

【教学流程】

一、复习导入

同学们，这节课我们继续进入有趣的植物王国，学习植物妈妈传播种子的好办法。来，先跟上节课认识的字词新朋友打声招呼。读字词：啥办法

旅行

炸开

蒲公英

铠甲

观察

降落伞

山洼

植物

乘着风

豆荚

粗心

二、品读课文

（一）整体认知

过渡：植物是怎样传播种子的，如何一代代生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？请大家轻声读课文，想一想你读懂了什么？

问：课文介绍了哪几种植物妈妈？【板书：蒲公英

苍耳

豌豆】

诗歌共有五节，二、三、四节分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物妈妈传播种子的方法，那第一节和第五节讲什么呢？我们先看第一节。

（二）学习第一节

（1）指名读第一节，重点指导最后一句。

（2）这里的“孩子”指什么？“得”可以换成什么字？它还有哪些读音？出示课件。

（3）理解“四海为家”：指什么地方都可以当作自己的家，课文是指种子到处生根发芽的意思。出示课件。

爬行动物有脚，飞行动物有翅膀，人类旅行有飞机、高铁、汽车，可植物生长在土地里，种子怎样到处生根发芽呢？别急，植物妈妈自有办法。

（三）学习二至四节

1.指名读二至四节

蒲公英、苍耳、豌豆各自用什么办法传播种子？找一找，用横线划出来。【板书：降落伞

风

铠甲

动物

豆荚

太阳】

2.你最喜欢哪位植物妈妈就大声读那一节，想一想她的办法好在哪里？

引导学生说话：我喜欢，因为。

（1）当学生说第二节内容时点拨：

①做动作体会“轻轻一吹”，这句诗怎么读呢？

②蒲公英娃娃一个接一个地，你出发，我出发，大家都出发。课文哪个词讲的就是这个意思？纷纷就是一个接一个地。谁能用纷纷说一句话？

③出示课件，动画演示蒲公英传播种子。

④女生齐读第二节。

（2）当学生说第三节内容时点拨：

①理解“铠甲”：古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指苍耳种子坚硬的外壳。

②想象：小兔跑过来了，苍耳说：“小兔小兔停一停，搭个车，带我去远行。”

想一想，还会有哪些小动物从苍耳身边经过？苍耳又会说什么呢？同位互说。

就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，小动物把它们带到哪，哪里就是它们的家。

③男生齐读第三节。

（3）当学生说第四节内容时点拨：

①出示课件，动画演示豌豆传播种子。

②引导想象：夏天，火辣辣的太阳晒着豌豆荚，听，什么声音？这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来。这时候他们的心情怎么样？把两句话连起来读。

（四）学习第五节

1.植物妈妈是不是只有这几种方法呢？

2.课文告诉我们，要怎样才能得到知识呀？

3.照样子，写一写。

仔细 仔仔细细

认真 许多 （ ） （ ） 4.齐读第五节。

三、拓展延伸

1.通过学习，我们知道了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。它们的传播方法还有好听的名字呢，蒲公英妈妈的方法叫风传播，苍耳妈妈的方法叫动物传播，豌豆妈妈的方法叫弹射传播。

2.看，这里还有一些植物，你知道它们传播种子的方法吗？可以猜一猜，大胆地推测。

3.选择其中一种植物传播种子的方法仿写句子：

妈妈有办法，

她 ，

孩子们就 。

四、背诵积累

植物妈妈的办法真有趣呀！让我们用背诵课文的方式夸一夸她们吧！可以一小节一小节地背，再连起来背。课件出示每小节的关键词：靠啥办法—蒲公英—苍耳—豌豆—仔细观察。

五、总结全文

植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然里发现更多有趣的事物和现象，得到更多的知识和乐趣。

六、作业设计：

1.朗读课文，背诵课文。

2.推荐阅读《植物》。

板书设计：

植物妈妈有办法

蒲公英 降落伞 风

苍耳 铠甲 动物

豌豆 豆荚 太阳