百花园四第二课时教学设计｜教案在线预览

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《要下雨了》教学设计宁夏吴忠市盛元小学丁海萍教学目标1.观察图片，展开合理的想象，用自己的语言完整地叙述图中所画内容，并用简单的语句写下来。2.通过看、说、写的结合，培养观察能力和口头语言以及书面语言的表达能力。3.在认识一些能预示下雨的自然现象基础上，激发观察大自然的兴趣。教学重点难点重点：完整地

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所属课文：百花园四

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学校：宁夏吴忠市利通区盛元小学

百花园四第二课时教学设计

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关键词：百花园四第二课时教学设计

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《要下雨了》教学设计

宁夏吴忠市盛元小学

丁海萍

教学目标

1.观察图片，展开合理的想象，用自己的语言完整地叙述图中所画内容，并用简单的语句写下来。

2.通过看、说、写的结合，培养观察能力和口头语言以及书面语言的表达能力。

3.在认识一些能预示下雨的自然现象基础上，激发观察大自然的兴趣。

教学重点难点

重点：完整地叙述每幅画的图意，并写下来。

难点：认识下雨前出现的种种现象。

《要下雨了》教学过程

一、课前导入

1.同学们，老师今天给大家带来了三个小朋友，快跟它们打个招呼吧！（课件依次出现:燕子、小鱼、蚂蚁.)这三位小朋友就是我们今天写话的小主人公。下面我们打开书，看看今天写话的题目是什么？（生：《要下雨了》，师：相机板书课题）齐读。

2.谁能告诉大家：“下雨了”和“要下雨了”有什么不一样？

生：“下雨了”的意思是雨已经开始下了，而“要下雨了”是快要下雨了，还没下。

二、观察体验、练了说话

过度：同学们说的很正确，那么，下雨前，会有哪些现象呢？

（下雨前，小动物们会怎么样？会有哪些反应？）

1.学生根据知道的知识，说说下雨前小动物们的反应。

2.同学们知道得可真不少啊！下面，就让我们来仔细观察书上的图片，说说你看到了什么？

生：有茂密的树林：（对，小燕子们就生活在那里）

生：有两只小燕子。（观察得很仔细，就是本次写话（故事中）的小主人公）进行

生：它们说…… 合理地想象。

生：天气还算晴朗. （那是暴风雨前的宁静）

…… 留心了周围的事物，善于观察身边事物的孩子。

师：指导学生说连贯的句子，按顺序说、想象地说、说完整。

3.同学们不但能认真仔细地观察图片，并能按一定地顺序把故事讲清楚，真是了不起啊！剩下的两幅图，任选一幅，按顺序，发挥合理地想象，讲给同桌听一听。

⑴.同桌互相讲故事，教师巡视指导。

⑵.请同学来讲故事。

4.同学们的故事精彩极了，那就赶快拿起笔，把这个精彩而又吸引人的故事写下来吧！比比谁写的好！

⑵

学生习作，教师指导。

⑵学生展示。（学生评读，教师评价）板书：

看图说话写话

《要下雨了》

小燕子小鱼小蚂蚁

关于本教案的常见问题

Q：百花园四第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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