13 我是什么教学目标

《我是什么》教学设计

城关镇文化路小学

王金玲

教学目标：

1.认识浮、雹等11个生字，会写“浮”和“晒”两个生字。

2.会通过观察偏旁理解“汽”、“飘浮”的用法。

3.初步了解作者用词的准确性。

4.在朗读为主，课件观赏为辅的情况下，了解云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。基本了解水循环的概念。

教学难点：

1.了解作者用词的准确性。

2.了解云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。基本了解水循环的概念。

教学流程：

一、猜谜导入

1、猜谜语

小朋友们，今天老师给大家带来了几个谜语，想请你们猜一猜，老师有两个要求，请仔细听：第一、请认真听清谜面；第二、知道答案以后要举手，可不要说出来，否则你的答案就被其他孩子偷走喽！那位孩子听清楚了？能来重复一下老师的要求？

那么我们就来仔细听第一个谜面：忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（生答，板书：云）

再听第二个谜面：千条线

万条线

落到水里看不见（生答，板书：雨）

接着听下一个：白色花无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原自天上来。（生答，板书：雪）

还有最后一个，耳朵竖起来听仔细哦：大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。（生答，板书：雹子）（教学

“雹子”）

真聪明，一下子就把四个谜语都猜对了。小朋友们睁大眼睛看黑板，请你们仔细观察这四个答案，你发现了什么？（都是水构成的，都跟水有关，是自然现象）

今天我们就要学习一篇跟他们有关的课文。（板书：我是什么）

全班齐读课题

二、初读课文，识记字词

1、自读课文，读准字音，遇到不认识的生字请你把它圈出来，注上拼音。人坐正，捧起书本，开始吧。

2、现在老师把课文中的一些词语宝宝请了出来，下面开火车读一读，火车头在哪里？在这里。如果他读对了，请你跟着他来读一读吧。眼睛看好，耳朵听牢了！

3、过渡：今天老师就把其中一滴小水珠请到了课堂上，你们知道吗？他还是一位善于变化的魔术师呢！（出示水图片后，在黑板上画水）

三、学习一、二小节，感受水的变化

1、读第一、二小节，整体感知水的变化

不信你就读读课文的一、二小节吧！一边读一边思考大屏幕上的问题，（课件出示）小水滴是个小小魔术师，它会变成（

），变成（

），变成（

），变成（

），还会变成（

）。（说后用笔再在文章中画出来）

2、自读第一小节，找小水滴在这一小节先变成什么再变什么？（学生说，老师可以用探照灯照一下，再板书）那你知道需要借助谁的帮助，才能变成汽呢？（生说，师圈，黑板上画太阳）（用探照灯照一下汽，）孩子们，如果老师把这个汽字的三点水去掉，你们看行吗？（不行）

为什么？（因为这里的汽指的是水蒸气，是小水滴变的，跟水有关系，所以用三点水的汽）

原来是这样啊，看来这偏旁里边还真藏了好多秘密呢，细心观察的孩子就能根据偏旁来理解这个字的意思，掌握这个字的用法呢！

可爱的小水滴变成汽之后，越聚越多，变成了——云？在空中飘浮。（用探照灯罩住飘浮）诶？老师一看到这个词啊，我就有个问题了？以前我们学过的漂浮不是三点水的吗？这里的怎么成了风字旁的了？是不是课文里写错了啊？（不是）

这又是为什么呢？（因为，云在天上飘，乘着风才能飘。三点水的漂是表示在水里漂，所以在这里只能用风字旁的飘。）

看来我们的偏旁真是一样好东西，能帮我们辨别许多字形、字音相似的字呢！

下面让我们通过幻灯片再来感受一下（出示课件）

3、云的变化

你知道吗？云儿和我们一些小姑娘一样特别喜欢打扮自己呢，他有好多漂亮的衣服呢！

师引读：有时侯我穿着——白衣服，有时侯我穿着——黑衣服，早晨和傍晚我又把——红袍披在身上

那你知道云儿什么什么时候穿白衣服吗？（图片）（晴天的时候，晴空万里，白云朵朵）

那穿黑衣服的云儿叫什么呢？（图片）（下雨的时候，乌云密布，电闪雷鸣）那时候我们就管穿黑衣服的云儿叫——“乌云”

那云儿披红袍又在什么时候呀？（早晨和傍晚）其实早晨的时候，我们管爱披红袍的云儿叫——“朝霞”，（图片）而傍晚，太阳快落山时，披着红袍的云儿就叫——“晚霞”。（图片）（出示课件，生齐读）看来穿着每一种色彩的云朵，都有他独特的美丽，正是这些衣服不断变化，才让我们觉得云是那样的多姿多彩。

2、感受用词准确性

我们的小水滴刚刚变成汽变成云飘浮在天空中玩，玩着玩着他玩腻了，又想回到地面上来了，这次他又请谁帮忙呢？（师圈冷风，黑板上再画）他请冷风娃娃把他变成了什么呀？（生说，师用探照灯照一下，并板书雨、雹子、雪）

不过，同样是从天上掉下来，我们的课文里可用了不同的动作来表示哦，

请小朋友仔细地读读课文第二小节，把这三个表示动作的词儿圈出来。开始！一生说，师圈。我能不能把这三个词调换一下位置呢？（落下来的轻重不同）说对了

这样用词最准确，同样是从天上掉下来，小雪花最轻柔，所以是飘下来；小硬球最有力，用打下来最合适，小雨滴不轻也不重刚刚好，所以是落下来。

（出示课件）让我们一起做动作读一读吧! 四、学习三、四小节，了解水的生活和脾气

1、水是怎样生活的?生说

水的生活真是丰富多彩！让我们一起体会它丰富多彩的生活吧！（出示课件）生齐读

2、我们的水不仅会变，而且脾气也是变幻无常的，课文中哪两个词语是说水的脾气呢？（生说，师圈

）它不仅做过许多好事，也做过许多坏事，文中是怎样说的呢？（生说，师画

）

人们想出种种办法，让它多做好事，不做坏事。（出示图片）

五、总结

今天，我们结识了水这位好朋友，在生活中，我们天天离不开水，面对现在人们赖以生存的水资源越来越贫乏，（课件）所以（课件）