3 吹泡泡课堂实录【1】

吹泡泡》教学设计

周山路小学 郎建华

【内容简析】

这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。

【学习者分析】：

三年级学生经过两年的S版教材学习后，基本知识、技能方面已经达到了学习的目标，大多数学生都吹过泡泡，只是缺乏引导没有留心观察。语文课程标准中明确指出，语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文互养，因此教学时要注意语言方面的转化和内化。

【设计理念】

通过读课文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养仔细观察事物的能力。

【教学目标】

知识与技能：

1、初步了解冰心及作品风格。

2、初步理解课文内容，会用句式“先……接着……最后……”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的……有的……有的……”把泡泡的样子说具体。

过程与方法：

1、学习生字词，能正确流利地朗读课文。

2、运用多媒体增强学生的感官能力，用小组交流、合作的学习方式为主，教师引导为辅。

3、体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。

情感态度与价值观：

1、培养学生观察想象能力。

2、感受冰心奶奶的语言的优美，培养学生对美好生活的热爱之情。

【重点难点】 学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。

【教具准备】

教学课件

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第二课时

一、介绍作者，导入新课。

1、上节课，我们初步学习了一下课文，谁来谈一谈你对冰心奶奶的了解。

2、请学生交流课外收集的关于冰心的资料。

3、教师简介冰心。

4、这节课让我们跟着冰心奶奶，去感受泡泡的神奇美丽。

二、欣赏小诗。

（好，同学们，上节课我们已经学习了课文的基本内容，现在老师

这里有一首关于泡泡的小诗，请一位同学来为我们朗读一下。） 1、指名朗读。（大家说这位同学读得好不好？好在哪里？）

2、喜欢这首小诗吗？冰心奶奶的文章和诗一样美，让我们走进这些优美的文字。

三、精读课文，感悟理解

（那么，同学们，你们知道这篇课文哪一段或哪几段是课文的重点段落吗？学生回答。对，就是第3、4自然段。那么，接下来我们就来详细的学习这两个自然段吧。）

1、学习第3、4自然段。 （大家先自己读一下这两个自然段，思考作者小时候是怎样玩吹泡泡的？把相关的内容画出来）

（1）读课文，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。

（好，同学们都读得非常认真，画的很仔细。那么谁要来说说看呢？）

（2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程。（提问：我们把用剩的肥皂头儿……很高很高）

（这里面有一些词用的很好，同学们知道是哪些吗？提问）

（好，现在就让同学们来亲自体验一下吹泡泡的乐趣吧！拿出准备好的肥皂泡，请一两个同学上讲台吹）

（3）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景。

（我想肯定还有很多同学想玩是吧？下课老师再和大家一起玩。现在就让我们大家一起来朗读3、4自然段，记得

好词佳句给记下来哦）

（4）朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。 2、学习第5自然段。

（好，通过第3、4自然段的学习，我们了解了冰心奶奶小时候吹泡泡的过程，体会到泡泡的美丽。接着我们继续学习第5自然段。哪位同学来有感情地朗读，其他同学认真听，思考：为什么冰心奶奶小时候最爱玩吹泡泡的游戏呢？） （1）指名朗读课文第5自然段

（2）小组交流。

（3）全班归纳。

（掌声送给这位同学。好，谁来把你思考的结果告诉大家？）

（其一，泡泡是“我们”自己小心地做出来的，它使“我们”骄傲。其二，泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。其三，泡泡使“我们”心里充满快乐、骄傲与希望。）

3、教师引导体会课文最后两句话的意思。

（对了，这位同学概括的很好。那么我们接着往下看，作者看着这些泡泡，她想到了什么呢？）

（1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？全班回答：（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。）

（同学们回答对了。我们大家一起把这个句子有感情地朗读出来）

（2）出示句子“借着扇子的轻风它们一个个飞到天上……”指导反复朗读。

（有谁来说说这句话的意思？）

（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？

（4）指名回答，全班评议。

（这句话说的是肥皂泡随风飘散了，但它们不可能飘得那么高那么远，这是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望着天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。）

（5）拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？（学生自由发挥，适当点评）

4、假如你是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪里去呢？

三、感情朗读，积累语言

（好，学习完全文之后，现在就让我们大家一起来朗读冰心奶奶的这篇课文吧，然后把好词佳句记下来。）

全班有感情地朗读课文，积累好词佳句。

四、拓展延伸，实践体验

请同学们回去玩一玩自己最爱玩的游戏，然后把玩的过程具体地写下来。，把写好的片段读给父母听，看看他们有什么意见，下次课我们大家一起来分享游戏的快乐。

板书：

吹泡泡

做泡泡水：

放

加

和弄

吹泡泡：

蘸

吹

提

扇

肥皂泡：

美丽

神奇

（

快乐、骄傲、希望）

教后反思：

从教学效果来看，孩子们不仅读懂了课文，还和作者产生了情感共鸣，对小小的肥皂泡充满了喜爱。孩子们在品读作者优美语言的同时，展开了丰富的想像，并用自己的语言描述自己想像的情景，小小的肥皂泡把孩子们带进了神奇而美妙的世界，孩子也把自己的心愿和梦想放飞了。